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一年级上册《小树叶》教案设计

时间:2016-04-12 15:04:50 点击:

  核心提示:教学目标:1、能用自然的声音演唱歌曲,能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。2、能够根据歌曲内容,创编与音乐吻合的简单律动。3、感受金色秋天的绚丽色彩,体验收获的喜悦;在欣赏自然美、艺术美的过程中...

教学目标:

1、能用自然的声音演唱歌曲,能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。

2、能够根据歌曲内容,创编与音乐吻合的简单律动。

3、感受金色秋天的绚丽色彩,体验收获的喜悦;在欣赏自然美、艺术美的过程中,引起对美好生活的向往与热爱,并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

教学重点:

用富有感情的声音演唱《小树叶》,注意做好速度的变化。

教学难点:

歌曲的第三乐句的节奏和歌词搭配:

7.        7│7  7  6  5│6.  1│2  -│

飘  呀 飘 呀  飘向  哪     里

春  天 春 天  我会  回     来

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、设情律动,激趣导入:

目的:激发兴趣,直入主题,为新课作铺垫。

要求:跟着音乐动一动。

方法:谈话法、律动法。

步骤:

1、师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(指名答:秋天)秋天是一个什么样的季节?(丰收的季节、美丽的季节)

2、跟着《秋天多么美》的FLASH律动。

3、师:今天我们一起来学习一首有关秋天的歌曲“小树叶”。

二、融情互动,学唱新歌:

1、聆听范唱,感受情绪,回答问题:

目的:初步感受歌曲的旋律和情绪,了解速度的变化。

要求:看着大歌谱仔细听,回答问题(歌曲分几段歌词?速度有什么不同?指名答:两段,第一段慢,第二段快。)

方法:聆听感受,指名回答。

2、朗读歌词:

目的:熟悉歌词内容和节奏。

要求:按照歌唱的节奏朗读。

方法:第一段跟教师读(着重与第三乐句的附点节奏和歌词的练习),第二段自学。

3、学唱歌曲:

目的:学会有感情地演唱歌曲,知道速度的快慢和表达情绪的关系。

要求:用自然的声音有感情地演唱歌曲,能跟上伴奏。

方法:模唱法、听唱法、自学法、分析法、启发法。

步骤:

A、跟录音轻声哼唱,找出自己认为不会唱的乐句,教师用模唱法解决。

B、分句听唱第一段歌词,然后完整演唱第一段。

C、自学第二段,并集体检查,纠错。

D、跟钢琴伴奏完整地演唱两段歌词(注意速度的变化)。

E、分析为什么要一段慢、一段快(启发学生分析速度慢表达了树妈妈担心而略带悲伤的情绪,而快速则表达了小树叶勇敢、开朗乐观的心情)

F、有感情地演唱歌曲(先分组分角色唱,集体讲评,再全班唱)。

4、编配动作进行歌表演:

目的:进一步体会歌曲的情绪。

要求:自己根据歌词内容编配合适的动作。

方法:律动表演法。

步骤:

A、指名分句编配;

B、自由练习;

C、集体律动表演。

三、欣赏激情,拓展延伸:

目的:了解外国同主题的歌曲和其他形式的音乐,拓宽视野,增强学生对树叶的了解和兴趣。

要求:跟着音乐边听边简单学唱,仔细观看视频。

方法:欣赏法、哼唱法。

步骤:

1、师:小朋友知道吗?外国人也喜欢演唱树叶的歌。接下来我们一起来欣赏一首外国歌曲,猜猜它是哪国的。

2、欣赏日本歌曲《红叶》,学生猜测。教师简单介绍歌词大意:夕阳西下的山上,有一个快乐的红叶,青蛙也在呱呱叫,唱着大家好呀。

3、学生看着音译过来的拼音简单跟着哼唱一下。

4、欣赏树叶吹奏的歌,给学生以新鲜感。

四、总结谈话,结束新课:


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Tags:小树叶 
作者:姚丽云 来源:网络

 

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