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2011年镇江市专业技术人员公需科目考试试卷答案

时间:2011-12-29 10:31:02 点击:

  核心提示:本文来自E728音乐教学网,E728,一起来吧!期待您的光临和加入!WWW.E728.NET一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?...

  

内容来自于E728音乐教学网,E728,一起来吧!WWW.E728.NET欢迎您的光临和加入!

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?

确立科研课题  获取科技事实

提出假说设计  理论技术检验

2.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

学术著作 学术论著  专题论著  论文著作

3.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维  推理思维  想象思维 直觉思维

4.在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方面,其核心是( )

技术开发  技术创新 产品开发  产品创新

5.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告  口头报告  张贴报告  视频报告

6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段  资源经济阶段 智能经济阶段 知识经济阶段

7.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。

科学方法  科学器材  科学探索  科学创新

8.根据实验结果性格的不同分类,可分为( )

探索实验 验证实验 模型试验等

化学实验 物理实验 生物实验等

地面试验 空间实验 地下实验等

定性实验 定量实验 结构实验 分析实验等

9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。

课题规划  课题申报  课题立项   课题方案设计

10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。

文字  报告  图表  记录

11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。

指标评价法    期刊评价法   专家评价法    综合评价法

12.下列中,不属于科技论文评价的原则的是( )

创新性原则   准定量原则   可比性原则   平等性原则

13.科研中,信息方法的作用不包括( )

功能抽象   学预测   科学决策   结构探析

14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索,属于论文检索的哪种方法( )

工具法   引文法   借鉴法    探讨法

15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。

代表会议   专题会议   研讨会    团体定期会

16.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文  期刊论文  学术著作  会议论文

17.( )属于科学认识的“硬件”,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。

科学方法  科学器材  科学探索   科学计量

18.( )是科研意义中最基本得意义。

创造学术价值  推动技术进步  传承科研技术  促进社会发展

19.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( )

大前提  中前提  小前提  结论

20.论文编辑加工设计的范围较广,其中( )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。

文摘加工  内容加工  文字加工  技术加工

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维

推理思维 想象思维 直觉思维

2.( )是最根本的思维方法,是研究各类方法的理论基础和指导思想,对一切科学具有最普遍的指导意义。

科学方法 科研方法 哲学方法  特殊方法

3.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文  期刊论文  学术著作  会议论文

4.( )指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。

物理模拟  数学模拟  只能模拟  数字模拟

5.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。

效度  实度  信度  测度

6.( )是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。

课题规划  课题申报  课题立项  科研过程

7.下列不属于统计方法特点的是( )

数量型  技术性  模糊性  条件性

8.创新思维的( )是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限,并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。

跳跃性  创新性  批判性   灵活性

9.下列中,不属于科技论文评价的原则的是( )

创新性原则  准定量原则  可比性原则  平等性原则

10.( )是科研工作者必备的一种基本技能,是科研工作的重要过程。

论文撰写  论文索引  文献检索  论文发表

11.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。

科学方法  科学器材  科学探索  科学创新

12.科研的( )阶段是把以确证的假说通原有的理论协调起来,统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中,使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。

提出假设设计  获取科技事实  建立创新体系  理论技术检验

13.( )的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。

理论性科研论文 实验性科研论文 应用性科研论文综合性科研论文

14.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

学术著作  学术论著  专题论著  论文著作

15.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。

判断 推理 想象 直觉

16.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发 协助性决策 继承和借鉴 便捷及高效

17.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。

文字 报告 图表 记录

18.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段 资源经济阶段 智能经济阶段  知识经济阶段

19.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告  口头报告  张贴报告  视频报告

20.( )治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。

学术腐败  学术不端  学术失范  学术不正

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。

科学方法  科学器材  科学探索   科学创新

2.( )属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的思路。

推理思维  联想思维  直觉思维   发散思维

3.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告  口头报告  张贴报告   视频报告

4.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发  协助性决策  继承和借鉴  便捷及高效

5.( )是指在科学研究过程中,为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。

科学方法 科研方法  哲学方法  一般方法

6.科研中,信息方法的作用不包括( )

功能抽象   科学预测   科学决策   结构探析

7.知识经济时代要求知识产权化,即资产的主要形态是( )

劳力  知识  产权  资源

8.( )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。

判断思维  推理思维   想象思维  直觉思维

9.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。

效度  实度  信度   测度

10.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文  期刊论文  学术著作  会议论文

11.知识产权是一种( ),是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。

无形资产权  有形资产权  流动资产权  固定资产权

12.论文发表中,( )对提高原稿的质量能起到很大的作用,是保证刊物质量的一项重要工序。

编辑初审 专家评审  修改加工  付印出版

13.论文编辑加工设计的范围较广,其中( )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。

文摘加工  内容加工  文字加工  技术加工

14.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维  推理思维  想象思维   直觉思维

15.( )是反映论文价值的最直接体现,是评价科研成效的公开尺度。

论文撰写  论文索引  文献检索  论文发表

16.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

学术著作  学术论著 专题论著  论文著作

17.下列不属于知识产权的是( )

名称权  著作权  发明权  发现权

18.目前,知识经济在全球范围内处于( )

未形成期  形成初期  形成中期  成熟期

19.科研课题收集的标准不包括( )

针对性  代表性  可靠性  连续性

20.( )治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。

学术腐败  学术不端  学术失范  学术不正

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维  推理思维  想象思维  直觉思维

2.( )是研究者在科研工作中必不可少的参考文献,也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。

综述性文章  专栏性文章  报道性文章  专题性文章

3.( )是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。

课题规划 课题申报  课题立项  科研过程

4.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告  口头报告  张贴报告  视频报告

5.论文发表中,( )对提高原稿的质量能起到很大的作用,是保证刊物质量的一项重要工序。

编辑初审 专家评审  修改加工  付印出版

6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段  资源经济阶段 智能经济阶段  知识经济阶段

7.( )是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

常规认识  基础认识 科学认识 哲理认识

8.下列不属于知识产权的是( )

名称权 著作权 发明权 发现权

9.下列不属于科研论文主要特点的是( )

创新性 学术性 可读性 科学性

10.( )属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的思路。

推理思维 联想思维 直觉思维 发散思维

11.论文编辑加工设计的范围较广,其中( )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。

文摘加工 内容加工 文字加工 技术加工

12.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发 协助性决策 继承和借鉴 便捷及高效

13.下列选项中,不属于特种文献的有( )

科技报告 学位论文 专利文献 专著

14.下列不属于统计方法特点的是( )

数量型 技术性 模糊性 条件性

15.( )属于科学认识的“硬件”,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。

科学方法 科学器材 科学探索 科学计量

16.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( )

大前提 中前提 小前提  结论

17.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文 期刊论文 学术著作 会议论文

18.( )是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。

指标评价法 期刊评价法 专家评价法 综合评价法

19.( )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。

判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维

20.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。

课题规划 课题申报 课题立项

课题方案设计

一、1.( )是研究者在科研工作中必不可少的参考文献,也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。   综述性文章   专栏性文章   报道性文章  专题性文章

2.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段   资源经济阶段   智能经济阶段   知识经济阶段

3.留意最新的研究报道,及时查询报道性文章,从中可以了解最新的研究动态,获取新的原理、新技术等有价值、可利用的科研信息,属于期刊论文的( )

综述性文章  专栏性文章  报道性文章   专题性文章

4.不属于特种文献的有( )  科技报告 学位论文 专利文献   专著

5.( )的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。  理论性  实验性  描述性  设计性

6.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。效度   实度   信度  测度

7.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。判断  推理  想象  直觉

8.目前,知识经济在全球范围内处于( )

未形成期  形成初期  形成中期  成熟期

9.( )是反映论文价值的最直接体现,是评价科研成效的公开尺度。

论文撰写  论文索引  文献检索  论文发表

10.( )是指在某一领域中,针对某些热点问题二举办的学术会议。规模较小,但议题较为重要。

  团体固定会  代表会议  专题会议  研讨会

11.( )的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。  理论性科研论文  实验性科研论文   应用性科研论文  综合性科研论文

12.下列不属于知识产权的是( )名称权  著作权  发明权  发现权

13.在对观察的结果进行理解和处理时,要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。属于科学观察的( ) 

 客观性原则   全面性原则   典型性原则   辩证性原则

14.( )一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。

科学论著    客观论著   学术论著   学位论著

15.下列不属于统计方法特点的是( )数量型技术性 模糊性 条件性

16.科研规划中,( )是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。科研方向  科研战略  课题计划   课题总结

17.( )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。   判断思维   推理思维   想象思维   直觉思维

18.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。学术著作  学术论著  专题论著   论文著作

19.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。 代表会议  专题会议  研讨会  团体定期会

20.( )是科研选题的使动环节,具有重要的战略意义和指导作用。

提出问题   构建方案   选题报告  申报取向

一、1.( )一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。

科学论著   客观论著   学术论著  学位论著

2.( )是为了申请相应的学位或某种学术职称资格而撰写的研究论文。科学论著  客观论著  学术论著  学位论文

3.( )是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。

课题规划  课题申报  课题立项  科研过程

4.( )治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。学术腐败  学术不端  学术失范  学术不正

5.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发  协助性决策  继承和借鉴  便捷及高效

6.( )是科研意义中最基本得意义。

创造学术价值  推动技术进步  传承科研技术  促进社会发展

7.对缺乏科研实际经验的初学者,( )的选取对科研工作的成败至关重要。  科研方法  科研策略  科学选题  科学创新

8.( )指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。  物理模拟  数学模拟  只能模拟  数字模拟

9.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。  特邀报告 口头报告  张贴报告  视频报告

10.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段  资源经济阶段   智能经济阶段  知识经济阶段

11.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( )

大前提  中前提  小前提  结论

12.在对观察的结果进行理解和处理时,要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。属于科学观察的( )

客观性原则  全面性原则     典型性原则   辩证性原则

13.下列不属于科研论文主要特点的是( )

创新性 学术性 可读性  科学性

14.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。  判断  推理  想象  直觉

15.科研规划中,( )是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。  科研方向  科研战略  课题计划  课题总结

16.( )是指在某一领域中,针对某些热点问题二举办的学术会议。规模较小,但议题较为重要。

团体固定会  代表会议  专题会议  研讨会

17.( )的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。  理论性  实验性   描述性  设计性

18.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维  推理思维  想象思维  直觉思维

19.( )是最根本的思维方法,是研究各类方法的理论基础和指导思想,对一切科学具有最普遍的指导意义。

科学方法  科研方法  哲学方法  特殊方法

20.( )是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

常规认识  基础认识  科学认识 哲理认识

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.有关论文投稿准备应注意的事项有( )

题目有创意 主题要鲜明 论据应核实 论文须定位

22.下列属于商标专有权的有( )

科学作品 外观设计 广播节目 艺术作品

23.下列属于科研课题的特殊类型的有( )

专项课题 委托课题 自选课题 指令课题

24.抄袭剽窃是一种极为常见的学术腐败现象,是对科研规范破坏力极大的一种学术腐败现象,其具体表现形式有( )

夺取式 拿来式 拼凑式 抢占式

25.组建科研团队,需要考虑的因素有( )

跨域组建 结构优化 融洽气愤 团队领袖

26.知识产权的特点有( )

专有性 时间性 特殊性 地域性

27.学术报告包括( )

特邀报告 口头报告 张贴报告 视频报告

28.代表性的弹性思维有( )

发散思维 收敛思维 跳跃思维 纵向思维

29.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

科研方法再一定程度上决定着科研的成败。

30.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的科研论文,它的基本形式包括( )

综述性文章 专栏性文章 报道性文章 专题性文章

31.学术会议报告的提纲形式包括( )

文摘式 条列式 图标式 复合式

32.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性 研究的准确性

33.有效性是科学测量的基本要求,其中包括( )

准确性 完整性 互斥性 控制性

34.创新思维的特征有( )

突发性 创新性 批判性 灵活性

35.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的开创性 研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性

36.知识资产是由( )组成。

专利 商标 版权 商业秘密

37.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段 调查实施阶段 分析研究阶段 总结应用

38.获取原始信息(文献),主要有哪些方式( )

书目文献数据库 电子期刊 计算机全文数据库 网络资源

39.知识产权的特点有( )

专有性 时间性 特殊性 地域性

40.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件( )

良好的基础 稳定的方向 突出的成果 合理的阶梯

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.科研论文的质量把关有( )等方式。

健全的监控规程 成立审查小组 课题组例会 随机性检查

22.科研课题方案设计原则包括( )

科学性原则 创新性原则 规范性原则 统计性原则

23.学术会议报告的提纲形式包括( )

文摘式 条列式 图标式 复合式

24.知识产权的特点有( )

专有性 时间性 特殊性 地域性

25.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

研方法再一定程度上决定着科研的成败。

26.根据我国的国情,目前科研课题的来源有( )

指令性课题 指导性课题 委托课题 自选课

27.代表性的弹性思维有( )

发散思维 收敛思维 跳跃思维 纵向思维

28.科研信息按文献的使用级别可以为( )

零次信息源 一次信息源 两次信息员 多次信息源

29.根据会议延续时间的长短,可分为( )等差异。

长期会议 短期会议 定期会议 不定期会议

30.从期刊论文性质及作用的角度出发,期刊论文的特点有( )

原始报道 探索创新 推翻旧论 丰富发展

31.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性 研究的准确性

32.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件( )

良好的基础 稳定的方向 突出的成果 合理的阶梯

33.科研课题具有多种形式,主要包括( )

科学本身的发展 社会生产实践的需求 国家的政治、经济、军事的需要

社会生活其他发面的需要

34.下列属于商标专有权的有( )

科学作品 外观设计 广播节目 艺术作品

35.在科研工作中,典型思维主要有( )

判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维

 36.知识产权保护战略有( )等方面。

法律武器的震慑 侵权信息的获取 防范机制的建立 公众意识的宣教

37.抄袭剽窃是一种极为常见的学术腐败现象,是对科研规范破坏力极大的一种学术腐败现象,其具体表现形式有( )

夺取式 拿来式 拼凑式 抢占式

38.科研中,系统方法的作用有( )

高效管理 科学决策 指导意义 全面发展

39.科研活动大致分为三个阶段,分别是( )

科研前期 科研中期 科研后期 科研成果

40.学术会议的两个基本特点是( )

固定性 延续性 术性 交流性

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.科研课题立项后,需注意处理好( )相关事宜。

确认立项,填报计划  审批计划,下拨经费 调整分配,落实任务 分项把关,发展研究

22.下列属于科研选题原则的有( )

创新性原则 可行性原则 优势性原则 需要性原则

23.社科类课题有多种类型,按照研究目的划分,有( )

基础类课题 探索性课题 描述性课题 解释性课题

24.论文投稿发生争议时,下列说法正确的是( )

双方应首先友好协商解决

请查新机构的上级主管部门及委托人的主管部门进行调解

可申请由国家科技部计划司成果办仲裁

如属经济问题,则按国家有关规定,通过司法程序解决

25.科研中,系统方法的作用有( )

高效管理 科学决策 指导意义 全面发展

26.学术会议的基本特点是( )

学术性 固定性 广泛性 交流性

27.科研课题方案设计原则包括( )

科学性原则 创新性原则 规范性原则 统计性原则

28.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性 研究的准确性

29.下列会造成论文退稿的有( )

无创新型 文笔欠佳 范围狭窄 选刊不适

30.科研选题中涉及的主要内容有( )

提出问题 构建方案 选题报告 申报取向

31.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括( )

综述 文章 简讯 简报

32.如何进行创新思维的训练( )

科研逻辑方法的学习与应用  创新思维方式的学习与实践

有效克服思维活动中的障碍  大胆怀疑、缜密求证、超越自我

33.社会调查的具体方法有( )

问卷法 测验法 文献法 座谈会

34.论文投稿不成功的原因有( )

专业论文为重点 期刊选择要适合 权威期刊敢投稿 学术争论须有据

35.科研信息按文献的使用级别可以为( )

零次信息源 一次信息源 两次信息员 多次信息源

36.科学假说的形成包括( )

提出基本假说 初步形成假说 假说的筛选 简历较完整的体系

37.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段 调查实施阶段 分析研究阶段 总结应用

38.科研课题具有多种形式,主要包括( )

科学本身的发展 社会生产实践的需求 国家的政治、经济、军事的需要

社会生活其他发面的需要

39.科研思维具有哪些特点( )

客观性 能动性 多样性 交叉性

40.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

科研方法再一定程度上决定着科研的成败。

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.科研中,系统方法的作用有( )

高效管理 科学决策 指导意义 全面发展

22.科研中,现代方法包括( )

客观方法 系统方法 控制方法 信息方法 

23.下列属于商标专有权的有( )

科学作品 外观设计  广播节目  艺术作品

24.获取原始信息(文献),主要有哪些方式( )

书目文献数据库  电子期刊  计算机全文数据库 网络资源

25.论文评价的方法有( )

指标评价法 期刊评价法  专家评价法  综合评价法

26.科研论文评价的必要性主要体现在( )

衡量学术水平 展现科研实力 截至学术腐败 创造学术价值

27.有关论文投稿准备应注意的事项有( )

题目有创意 主题要鲜明 论据应核实 论文须定位

28.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

科研方法再一定程度上决定着科研的成败。

29.科研论文的质量把关有( )等方式。

健全的监控规程 成立审查小组 课题组例会 随机性检查

30.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件( )

良好的基础 稳定的方向 突出的成果 合理的阶梯

31.如何进行创新思维的训练( )

科研逻辑方法的学习与应用 创新思维方式的学习与实践

有效克服思维活动中的障碍 大胆怀疑、缜密求证、超越自我

32.有效性是科学测量的基本要求,其中包括( )

准确性 完整性 互斥性 控制性

33.下列会造成论文退稿的有( )

无创新型 文笔欠佳 范围狭窄 选刊不适

34.科研成果推出的主要途径有( )

成果推广 成果申报 专利申请 论文发表

35.成果查新时,关键词的选择应注意些什么( )

检索词是否覆盖查新点 检索词的不同表达方式是否找全

注重专业词的选择   不可忽略缩写词

 

36.科研工作者对于专业知识的学习,初学者应该做到( )

学无止境,常学常新,常研常进

对本专业的经典文献要精读细研

批判性阅读,独立性思考,切忌因循守旧

要把专业知识的学习与课题研究相结合

37.科研活动大致分为三个阶段,分别是( )

科研前期 科研中期 科研后期 科研成果

38.学术会议的基本特点是( )

学术性 固定性 广泛性 交流性

39.科研课题方案设计原则包括( )

科学性原则 创新性原则 规范性原则 统计性原则

40.知识资产是由( )组成。

专利 商标 版权 商业秘密

二、21.知识资产是由( )组成。 专利   商标  版权  商业秘密

22.下列属于学术论著的有( )  独著  编著  学士论文  博士论文

23.论文质量内部把关有哪些形式( )

 健全监控规程  成立审查小组  课题组例会 随机性检查

24.学术会议从所属领域而言,分为( ) 

 专题学术会议  实验学术会议  领域学术会议 地域学术会议

25.下列属于科研选题原则的有( )

创新性原则   可行性原则   优势性原则  需要性原则

26.有效性是科学测量的基本要求,其中包括( )

准确性  完整性  互斥性 控制性

27.课题设计书是课题方案设计的实现形式,一般可分为( )

研究性课题设计书  实验性课题设计书  规划性课题设计书  创新性课题设计书

28.从科研领域考虑,科研论文一般分为( )等基本类型。

理论性  实验性  应用性   科学性

29.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的科研论文,它的基本形式包括( )

综述性文章  专栏性文章   报道性文章  专题性文章

30.论文投稿中,退稿的原因归纳起来有( )

无创新性  文笔欠佳   提炼不够  选刊不佳

31.知识产权的特点有( ) 专有性  时间性  特殊性  地域性

32.科研成果推出的主要途径有( )

成果推广  成果申报  专利申请  论文发表

33.科研论文评价的必要性主要体现在( )

衡量学术水平  展现科研实力  截至学术腐败  创造学术价值

34.组建科研团队,需要考虑的因素有( )

跨域组建  结构优化  融洽气愤  团队领袖

35.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段  调查实施阶段    分析研究阶段  总结应用

36.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,包括( )

大前提  中前提   小前提  结论

37.科研选题中涉及的主要内容有( )

提出问题  构建方案  选题报告  申报取向

38.就发表形式而言,科研论文一般包括( )等类型。

网络论文  期刊论文  学术著作  会议论文

39.会造成论文退稿的有( )无创新型 文笔欠佳 范围狭窄 选刊不适

40.科研论文的质量把关有( )等方式。

健全的监控规程  成立审查小组  课题组例会  随机性检查

二、21.就发表形式而言,科研论文一般包括( )等类型。

网络论文  期刊论文  学术著作  会议论文

22.获取原始信息(文献),主要有哪些方式( )

书目文献数据库   电子期刊  计算机全文数据库   网络资源

23.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性    内容的专业性   读者的专业性   研究的准确性

24.组建科研团队,需要考虑的因素有( )

跨域组建   结构优化  融洽气愤   团队领袖

25.知识产权的特点有( )专有性   时间性  特殊性  地域性

26.科研工作者对于专业知识的学习,初学者应该做到( )

学无止境,常学常新,常研常进    对本专业的经典文献要精读细研

批判性阅读,独立性思考,切忌因循守旧

要把专业知识的学习与课题研究相结合

27.论文投稿中,退稿的原因归纳起来有( )

无创新性  文笔欠佳  提炼不够 选刊不佳

28.知识产权的特点有( )专有性  时间性 特殊性 地域性

29.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,包括( )

大前提  中前提  小前提   结论 

30.下列几种科研选题中,值得借鉴的有( )

选题的价值取向 课题调研要充分 选题要量力而行 要与专家多沟通

31.提纲的撰写要突出主要研究成果,其要点有( )

注意选取关键字   语句的逻辑性 观点的引用   结论的印证

32.下列属于学术论著的有( )独著 编著 学士论文 博士论文

33.从科研领域考虑,科研论文一般分为( )等基本类型。

理论性    实验性  应用性   科学性

34.在科研工作中,典型思维主要有( )

判断思维  推理思维    想象思维  直觉思维

35.课题设计书是课题方案设计的实现形式,一般可分为( )

研究性课题设计书   实验性课题设计书

规划性课题设计书   创新性课题设计书

36.科研中,现代方法包括( )客观方法 系统方法 控制方法信息方法

37.科研信息按文献的使用级别可以为( )

零次信息源   一次信息源   两次信息员   多次信息源

38.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段   调查实施阶段   分析研究阶段  总结应用

39.创新思维的特征有( )突发性  创新性  批判性  灵活性

40.下列属于科研课题的特殊类型的有( )

专项课题   委托课题   自选课题   指令课题

 

2011年济宁市专业技术人员继续教育网络考试

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.( )是反映论文价值的最直接体现,是评价科研成效的公开尺度。

论文撰写  论文索引   文献检索  论文发表

2.知识产权是一种( ),是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。

无形资产权  有形资产权  流动资产权  固定资产权

3.科研的( )阶段是把以确证的假说通原有的理论协调起来,统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中,使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。

提出假设设计  获取科技事实  建立创新体系   理论技术检验

4.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。

判断  推理  想象  直觉

5.根据实验结果性格的不同分类,可分为( )

探索实验 验证实验 模型试验等

化学实验 物理实验 生物实验等

地面试验 空间实验 地下实验等

定性实验 定量实验 结构实验 分析实验等

6.( )是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,属于弹性思维基本类型之一,与收敛思维相对。

发散思维  联想思维  反向思维   直觉思维

7.下列中,不属于科技论文评价的原则的是( )

创新性原则  准定量原则  可比性原则  平等性原则

8.在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方面,其核心是( )

技术开发 技术创新 产品开发  产品创新

9.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( )

大前提   中前提  小前提  结论

10.科研课题收集的标准不包括( )

针对性  代表性  可靠性   连续性

11.对缺乏科研实际经验的初学者,( )的选取对科研工作的成败至关重要。

科研方法  科研策略  科学选题   科学创新

12.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告  口头报告  张贴报告  视频报告

13.( )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。

判断思维  推理思维  想象思维  直觉思维

14.下列不属于科研论文主要特点的是( )

创新性  学术性  可读性  科学性

15.( )属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的思路。

推理思维  联想思维  直觉思维  发散思维

16.( )一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。

科学论著  客观论著  学术论著  学位论著

17.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。

效度  实度 信度  测度

18.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发  协助性决策  继承和借鉴  便捷及高效

19.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

学术著作  学术论著  专题论著  论文著作

20.( )治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。

学术腐败  学术不端  学术失范  学术不正

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.社科类课题有多种类型,按照研究目的划分,有( )

基础类课题  探索性课题  描述性课题  解释性课题

22.就认识层面而言,认识活动可分为( )

常规认识  基础认识   科学认识   哲理认识

23.从科研领域考虑,科研论文一般分为( )等基本类型。

理论性   实验性  应用性  科学性

24.论文检索的方法有( )

工具法  引文法  借鉴法  探讨法

25.学术会议的两个基本特点是( )

固定性  延续性  学术性  交流性

26.对光纤光栅的作用方式而言,包括( )

机械传感方法  电磁传感方法  热传感方法  震动传感方法

27.自人类进入文明史以来,从生产力的发展、科学技术的进步层面而言,经济发展大致可分为( )

劳力经济阶段   资源经济阶段  智能经济阶段   知识经济阶段

28.科研的特点包括:( )

科研继承性  科研创新性  科研探索性  科研常规性

29.科学假说的形成包括( )

提出基本假说   初步形成假说   假说的筛选  简历较完整的体系

30.科研信息按文献的使用级别可以为( )

零次信息源   一次信息源   两次信息员  多次信息源

31.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件( )

良好的基础  稳定的方向  突出的成果   合理的阶梯

32.科研中,系统方法的作用有( )

高效管理  科学决策  指导意义  全面发展

33.学术惩戒只是一种管理手段,不是最终目的,要促进科研论文评价工作的顺利开展,需从哪些方面入手( )

对科研论文评价制度要严格执行

对科研论文评价规程要严格遵循

对科研论文评价工作要严格要求

对科研论文评价结论要严格把关

34.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段  调查实施阶段   分析研究阶段  总结应用

35.论文评价的方法有( )

指标评价法  期刊评价法  专家评价法  综合评价法

36.科学实验缺陷的产生主要有( )等原因。

实验假象  实验误差  实验极限  实验限制

37.科学观察的原则有( )

客观性原则  特殊性原则  全面性原则  典型性原则

38.下列属于学术论著的有( )

独著   编著   学士论文   博士论文

39.科研活动大致分为三个阶段,分别是( )

科研前期   科研中期  科研后期  科研成果

40.科研课题立项后,需注意处理好( )相关事宜。

确认立项,填报计划    审批计划,下拨经费

调整分配,落实任务    分项把关,发展研究

三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

41.科研论文,就发表形式而言,一般包括期刊论文、学术著作和会议论文3种基本类型。

42.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索,属于论文引文检索法。

43.本专业的经典文献包括教材、专著、学位论文、期刊文章、说明书等。

44.课题申报的基本要求,可概括为“仔细填写,初稿讨论,意见综合,修改报送”。

45.学术惩罚既是一种管理手段也是最重目的。

46.理论性科研论文的镇南关点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。

47.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

48.学术期刊在出版论文前,一般都要作者填写论文版权转让书,以保护出版社和作者的知识产权不受侵犯。

49.实验性论文的特点是的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。

50.科学认识是人们对事物规律性的高度抽象,是对事物普遍的、规律性的认识和把握,属于高级认识层面。

   

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?

确立科研课题  获取科技事实

提出假说设计  理论技术检验

2.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

学术著作 学术论著  专题论著  论文著作

3.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维  推理思维  想象思维 直觉思维

4.在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方面,其核心是( )

技术开发  技术创新 产品开发  产品创新

5.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告  口头报告  张贴报告  视频报告

6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段

资源经济阶段

智能经济阶段

知识经济阶段

7.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。

科学方法

科学器材

科学探索

科学创新

8.根据实验结果性格的不同分类,可分为( )

探索实验 验证实验 模型试验等

化学实验 物理实验 生物实验等

地面试验 空间实验 地下实验等

定性实验 定量实验 结构实验 分析实验等

9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。

课题规划

课题申报

课题立项

课题方案设计

10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。

文字  报告  图表  记录

11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。

指标评价法    期刊评价法

专家评价法    综合评价法

12.下列中,不属于科技论文评价的原则的是( )

创新性原则   准定量原则

可比性原则   平等性原则

13.科研中,信息方法的作用不包括( )

功能抽象   学预测   科学决策

结构探析

14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索,属于论文检索的哪种方法( )

工具法   引文法   借鉴法    探讨法

15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。

代表会议   专题会议   研讨会    团体定期会

16.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文

期刊论文

学术著作

会议论文

17.( )属于科学认识的“硬件”,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。

科学方法

科学器材

科学探索

科学计量

18.( )是科研意义中最基本得意义。

创造学术价值

推动技术进步

传承科研技术

促进社会发展

19.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( )

大前提

中前提

小前提

结论

20.论文编辑加工设计的范围较广,其中( )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。

文摘加工

内容加工

文字加工

技术加工

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维

推理思维

想象思维

直觉思维

2.( )是最根本的思维方法,是研究各类方法的理论基础和指导思想,对一切科学具有最普遍的指导意义。

科学方法

科研方法

哲学方法

特殊方法

3.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文

期刊论文

学术著作

会议论文

4.( )指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。

物理模拟

数学模拟

只能模拟

数字模拟

5.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。

效度

实度

信度

测度

6.( )是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。

课题规划

课题申报

课题立项

科研过程

7.下列不属于统计方法特点的是( )

数量型

技术性

模糊性

条件性

8.创新思维的( )是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限,并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。

跳跃性

创新性

批判性

灵活性

9.下列中,不属于科技论文评价的原则的是( )

创新性原则

准定量原则

可比性原则

平等性原则

10.( )是科研工作者必备的一种基本技能,是科研工作的重要过程。

论文撰写

论文索引

文献检索

论文发表

11.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。

科学方法

科学器材

科学探索

科学创新

12.科研的( )阶段是把以确证的假说通原有的理论协调起来,统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中,使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。

提出假设设计

获取科技事实

建立创新体系

理论技术检验

13.( )的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。

理论性科研论文

实验性科研论文

应用性科研论文

综合性科研论文

14.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

学术著作

学术论著

专题论著

论文著作

15.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。

判断

推理

想象

直觉

16.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发

协助性决策

继承和借鉴

便捷及高效

17.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。

文字

报告

图表

记录

18.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段

资源经济阶段

智能经济阶段

知识经济阶段

19.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告

口头报告

张贴报告

视频报告

20.( )治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。

学术腐败

学术不端

学术失范

学术不正

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。

科学方法

科学器材

科学探索

科学创新

2.( )属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的思路。

推理思维

联想思维

直觉思维

发散思维

3.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告

口头报告

张贴报告

视频报告

4.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发

协助性决策

继承和借鉴

便捷及高效

5.( )是指在科学研究过程中,为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。

科学方法

科研方法

哲学方法

一般方法

6.科研中,信息方法的作用不包括( )

功能抽象

科学预测

科学决策

结构探析

7.知识经济时代要求知识产权化,即资产的主要形态是( )

劳力

知识

产权

资源

8.( )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。

判断思维

推理思维

想象思维

直觉思维

9.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。

效度

实度

信度

测度

10.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文

期刊论文

学术著作

会议论文

11.知识产权是一种( ),是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。

无形资产权

有形资产权

流动资产权

固定资产权

12.论文发表中,( )对提高原稿的质量能起到很大的作用,是保证刊物质量的一项重要工序。

编辑初审

专家评审

修改加工

付印出版

13.论文编辑加工设计的范围较广,其中( )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。

文摘加工

内容加工

文字加工

技术加工

14.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维

推理思维

想象思维

直觉思维

15.( )是反映论文价值的最直接体现,是评价科研成效的公开尺度。

论文撰写

论文索引

文献检索

论文发表

16.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

学术著作

学术论著

专题论著

论文著作

17.下列不属于知识产权的是( )

名称权

著作权

发明权

发现权

18.目前,知识经济在全球范围内处于( )

未形成期

形成初期

形成中期

成熟期

19.科研课题收集的标准不包括( )

针对性

代表性

可靠性

连续性

20.( )治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。

学术腐败

学术不端

学术失范

学术不正

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维

推理思维

想象思维

直觉思维

2.( )是研究者在科研工作中必不可少的参考文献,也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。

综述性文章

专栏性文章

报道性文章

专题性文章

3.( )是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。

课题规划

课题申报

课题立项

科研过程

4.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。

特邀报告

口头报告

张贴报告

视频报告

5.论文发表中,( )对提高原稿的质量能起到很大的作用,是保证刊物质量的一项重要工序。

编辑初审

专家评审

修改加工

付印出版

6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段

资源经济阶段

智能经济阶段

知识经济阶段

7.( )是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

常规认识

基础认识

科学认识

哲理认识

8.下列不属于知识产权的是( )

名称权

著作权

发明权

发现权

9.下列不属于科研论文主要特点的是( )

创新性

学术性

可读性

科学性

10.( )属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的思路。

推理思维

联想思维

直觉思维

发散思维

11.论文编辑加工设计的范围较广,其中( )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。

文摘加工

内容加工

文字加工

技术加工

12.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发

协助性决策

继承和借鉴

便捷及高效

13.下列选项中,不属于特种文献的有( )

科技报告

学位论文

专利文献

专著

14.下列不属于统计方法特点的是( )

数量型

技术性

模糊性

条件性

15.( )属于科学认识的“硬件”,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。

科学方法

科学器材

科学探索

科学计量

16.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( )

大前提

中前提

小前提

结论

17.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

网络论文

期刊论文

学术著作

会议论文

18.( )是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。

指标评价法

期刊评价法

专家评价法

综合评价法

19.( )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。

判断思维

推理思维

想象思维

直觉思维

20.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。

课题规划

课题申报

课题立项

课题方案设计

一、1.( )是研究者在科研工作中必不可少的参考文献,也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。   综述性文章   专栏性文章   报道性文章  专题性文章

2.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段   资源经济阶段   智能经济阶段   知识经济阶段

3.留意最新的研究报道,及时查询报道性文章,从中可以了解最新的研究动态,获取新的原理、新技术等有价值、可利用的科研信息,属于期刊论文的( )

综述性文章  专栏性文章  报道性文章   专题性文章

4.不属于特种文献的有( )  科技报告 学位论文 专利文献   专著

5.( )的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。  理论性  实验性  描述性  设计性

6.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。效度   实度   信度  测度

7.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。判断  推理  想象  直觉

8.目前,知识经济在全球范围内处于( )

未形成期  形成初期  形成中期  成熟期

9.( )是反映论文价值的最直接体现,是评价科研成效的公开尺度。

论文撰写  论文索引  文献检索  论文发表

10.( )是指在某一领域中,针对某些热点问题二举办的学术会议。规模较小,但议题较为重要。

  团体固定会  代表会议  专题会议  研讨会

11.( )的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。  理论性科研论文  实验性科研论文   应用性科研论文  综合性科研论文

12.下列不属于知识产权的是( )名称权  著作权  发明权  发现权

13.在对观察的结果进行理解和处理时,要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。属于科学观察的( ) 

 客观性原则   全面性原则   典型性原则   辩证性原则

14.( )一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。

科学论著    客观论著   学术论著   学位论著

15.下列不属于统计方法特点的是( )数量型技术性 模糊性 条件性

16.科研规划中,( )是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。科研方向  科研战略  课题计划   课题总结

17.( )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。   判断思维   推理思维   想象思维   直觉思维

18.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。学术著作  学术论著  专题论著   论文著作

19.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。 代表会议  专题会议  研讨会  团体定期会

20.( )是科研选题的使动环节,具有重要的战略意义和指导作用。

提出问题   构建方案   选题报告  申报取向

一、1.( )一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。

科学论著   客观论著   学术论著  学位论著

2.( )是为了申请相应的学位或某种学术职称资格而撰写的研究论文。科学论著  客观论著  学术论著  学位论文

3.( )是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。

课题规划  课题申报  课题立项  科研过程

4.( )治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。学术腐败  学术不端  学术失范  学术不正

5.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。

资源开发  协助性决策  继承和借鉴  便捷及高效

6.( )是科研意义中最基本得意义。

创造学术价值  推动技术进步  传承科研技术  促进社会发展

7.对缺乏科研实际经验的初学者,( )的选取对科研工作的成败至关重要。  科研方法  科研策略  科学选题  科学创新

8.( )指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。  物理模拟  数学模拟  只能模拟  数字模拟

9.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。  特邀报告 口头报告  张贴报告  视频报告

10.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。

劳力经济阶段  资源经济阶段   智能经济阶段  知识经济阶段

11.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( )

大前提  中前提  小前提  结论

12.在对观察的结果进行理解和处理时,要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。属于科学观察的( )

客观性原则  全面性原则     典型性原则   辩证性原则

13.下列不属于科研论文主要特点的是( )

创新性 学术性 可读性  科学性

14.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。  判断  推理  想象  直觉

15.科研规划中,( )是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。  科研方向  科研战略  课题计划  课题总结

16.( )是指在某一领域中,针对某些热点问题二举办的学术会议。规模较小,但议题较为重要。

团体固定会  代表会议  专题会议  研讨会

17.( )的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。  理论性  实验性   描述性  设计性

18.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。

判断思维  推理思维  想象思维  直觉思维

19.( )是最根本的思维方法,是研究各类方法的理论基础和指导思想,对一切科学具有最普遍的指导意义。

科学方法  科研方法  哲学方法  特殊方法

20.( )是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

常规认识  基础认识  科学认识 哲理认识

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.有关论文投稿准备应注意的事项有( )

题目有创意

主题要鲜明

论据应核实

论文须定位

22.下列属于商标专有权的有( )

科学作品

外观设计

广播节目

艺术作品

23.下列属于科研课题的特殊类型的有( )

专项课题

委托课题

自选课题

指令课题

24.抄袭剽窃是一种极为常见的学术腐败现象,是对科研规范破坏力极大的一种学术腐败现象,其具体表现形式有( )

夺取式

拿来式

拼凑式

抢占式

25.组建科研团队,需要考虑的因素有( )

跨域组建

结构优化

融洽气愤

团队领袖

26.知识产权的特点有( )

专有性

时间性

特殊性

地域性

27.学术报告包括( )

特邀报告

口头报告

张贴报告

视频报告

28.代表性的弹性思维有( )

发散思维

收敛思维

跳跃思维

纵向思维

29.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

科研方法再一定程度上决定着科研的成败。

30.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的科研论文,它的基本形式包括( )

综述性文章

专栏性文章

报道性文章

专题性文章

31.学术会议报告的提纲形式包括( )

文摘式

条列式

图标式

复合式

32.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性

内容的专业性

读者的专业性

研究的准确性

33.有效性是科学测量的基本要求,其中包括( )

准确性

完整性

互斥性

控制性

34.创新思维的特征有( )

突发性

创新性

批判性

灵活性

35.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的开创性

研究的科学性

内容的专业性

读者的专业性

36.知识资产是由( )组成。

专利

商标

版权

商业秘密

37.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段

调查实施阶段

分析研究阶段

总结应用

38.获取原始信息(文献),主要有哪些方式( )

书目文献数据库

电子期刊

计算机全文数据库

网络资源

39.知识产权的特点有( )

专有性

时间性

特殊性

地域性

40.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件( )

良好的基础

稳定的方向

突出的成果

合理的阶梯

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.科研论文的质量把关有( )等方式。

健全的监控规程

成立审查小组

课题组例会

随机性检查

 

22.科研课题方案设计原则包括( )

科学性原则

创新性原则

规范性原则

统计性原则

 

23.学术会议报告的提纲形式包括( )

文摘式

条列式

图标式

复合式

 

24.知识产权的特点有( )

专有性

时间性

特殊性

地域性

 

25.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

研方法再一定程度上决定着科研的成败。

 

26.根据我国的国情,目前科研课题的来源有( )

指令性课题

指导性课题

委托课题

自选课

 

27.代表性的弹性思维有( )

发散思维

收敛思维

跳跃思维

纵向思维

 

28.科研信息按文献的使用级别可以为( )

零次信息源

一次信息源

两次信息员

多次信息源

 

29.根据会议延续时间的长短,可分为( )等差异。

长期会议

短期会议

定期会议

不定期会议

 

30.从期刊论文性质及作用的角度出发,期刊论文的特点有( )

原始报道

探索创新

推翻旧论

丰富发展

 

31.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性

内容的专业性

读者的专业性

研究的准确性

 

32.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件( )

良好的基础

稳定的方向

突出的成果

合理的阶梯

 

33.科研课题具有多种形式,主要包括( )

科学本身的发展

社会生产实践的需求

国家的政治、经济、军事的需要

社会生活其他发面的需要

 

34.下列属于商标专有权的有( )

科学作品

外观设计

广播节目

艺术作品

 

35.在科研工作中,典型思维主要有( )

判断思维

推理思维

想象思维

直觉思维

 

36.知识产权保护战略有( )等方面。

法律武器的震慑

侵权信息的获取

防范机制的建立

公众意识的宣教

 

37.抄袭剽窃是一种极为常见的学术腐败现象,是对科研规范破坏力极大的一种学术腐败现象,其具体表现形式有( )

夺取式

拿来式

拼凑式

抢占式

 

38.科研中,系统方法的作用有( )

高效管理

科学决策

指导意义

全面发展

 

39.科研活动大致分为三个阶段,分别是( )

科研前期

科研中期

科研后期

科研成果

 

40.学术会议的两个基本特点是( )

固定性

延续性

术性

交流性

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.科研课题立项后,需注意处理好( )相关事宜。

确认立项,填报计划

审批计划,下拨经费

调整分配,落实任务

分项把关,发展研究

 

22.下列属于科研选题原则的有( )

创新性原则

可行性原则

优势性原则

需要性原则

 

23.社科类课题有多种类型,按照研究目的划分,有( )

基础类课题

探索性课题

描述性课题

解释性课题

 

24.论文投稿发生争议时,下列说法正确的是( )

双方应首先友好协商解决

请查新机构的上级主管部门及委托人的主管部门进行调解

可申请由国家科技部计划司成果办仲裁

如属经济问题,则按国家有关规定,通过司法程序解决

 

25.科研中,系统方法的作用有( )

高效管理

科学决策

指导意义

全面发展

 

26.学术会议的基本特点是( )

学术性

固定性

广泛性

交流性

 

27.科研课题方案设计原则包括( )

科学性原则

创新性原则

规范性原则

统计性原则

 

28.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性

内容的专业性

读者的专业性

研究的准确性

 

29.下列会造成论文退稿的有( )

无创新型

文笔欠佳

范围狭窄

选刊不适

 

30.科研选题中涉及的主要内容有( )

提出问题

构建方案

选题报告

申报取向

 

31.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括( )

综述

文章

简讯

简报

 

32.如何进行创新思维的训练( )

科研逻辑方法的学习与应用

创新思维方式的学习与实践

有效克服思维活动中的障碍

大胆怀疑、缜密求证、超越自我

 

33.社会调查的具体方法有( )

问卷法

测验法

文献法

座谈会

 

34.论文投稿不成功的原因有( )

专业论文为重点

期刊选择要适合

权威期刊敢投稿

学术争论须有据

 

35.科研信息按文献的使用级别可以为( )

零次信息源

一次信息源

两次信息员

多次信息源

 

36.科学假说的形成包括( )

提出基本假说

初步形成假说

假说的筛选

简历较完整的体系

 

37.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段

调查实施阶段

分析研究阶段

总结应用

 

38.科研课题具有多种形式,主要包括( )

科学本身的发展

社会生产实践的需求

国家的政治、经济、军事的需要

社会生活其他发面的需要

 

39.科研思维具有哪些特点( )

客观性

能动性

多样性

交叉性

 

40.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

科研方法再一定程度上决定着科研的成败。

二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)

21.科研中,系统方法的作用有( )

高效管理

科学决策

指导意义

全面发展

 

22.科研中,现代方法包括( )

客观方法

系统方法

控制方法

信息方法

 

23.下列属于商标专有权的有( )

科学作品

外观设计

广播节目

艺术作品

 

24.获取原始信息(文献),主要有哪些方式( )

书目文献数据库

电子期刊

计算机全文数据库

网络资源

 

25.论文评价的方法有( )

指标评价法

期刊评价法

专家评价法

综合评价法

 

26.科研论文评价的必要性主要体现在( )

衡量学术水平

展现科研实力

截至学术腐败

创造学术价值

 

27.有关论文投稿准备应注意的事项有( )

题目有创意

主题要鲜明

论据应核实

论文须定位

 

28.下列关于科研方法,说法正确的有( )

正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。

错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。

错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。

科研方法再一定程度上决定着科研的成败。

 

29.科研论文的质量把关有( )等方式。

健全的监控规程

成立审查小组

课题组例会

随机性检查

 

30.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件( )

良好的基础

稳定的方向

突出的成果

合理的阶梯

 

31.如何进行创新思维的训练( )

科研逻辑方法的学习与应用

创新思维方式的学习与实践

有效克服思维活动中的障碍

大胆怀疑、缜密求证、超越自我

 

32.有效性是科学测量的基本要求,其中包括( )

准确性

完整性

互斥性

控制性

 

33.下列会造成论文退稿的有( )

无创新型

文笔欠佳

范围狭窄

选刊不适

 

34.科研成果推出的主要途径有( )

成果推广

成果申报

专利申请

论文发表

 

35.成果查新时,关键词的选择应注意些什么( )

检索词是否覆盖查新点

检索词的不同表达方式是否找全

注重专业词的选择

不可忽略缩写词

 

36.科研工作者对于专业知识的学习,初学者应该做到( )

学无止境,常学常新,常研常进

对本专业的经典文献要精读细研

批判性阅读,独立性思考,切忌因循守旧

要把专业知识的学习与课题研究相结合

 

37.科研活动大致分为三个阶段,分别是( )

科研前期

科研中期

科研后期

科研成果

 

38.学术会议的基本特点是( )

学术性

固定性

广泛性

交流性

 

39.科研课题方案设计原则包括( )

科学性原则

创新性原则

规范性原则

统计性原则

 

40.知识资产是由( )组成。

专利

商标

版权

商业秘密

二、21.知识资产是由( )组成。 专利   商标 版权 商业秘密

22.下列属于学术论著的有( ) 独著 编著 学士论文 博士论文

23.论文质量内部把关有哪些形式( )

 健全监控规程 成立审查小组 课题组例会 随机性检查

24.学术会议从所属领域而言,分为( ) 

 专题学术会议 实验学术会议 领域学术会议 地域学术会议

25.下列属于科研选题原则的有( )

创新性原则   可行性原则   优势性原则 需要性原则

26.有效性是科学测量的基本要求,其中包括( )

准确性 完整性 互斥性 控制性

27.课题设计书是课题方案设计的实现形式,一般可分为( )

研究性课题设计书 实验性课题设计书 规划性课题设计书 创新性课题设计书

28.从科研领域考虑,科研论文一般分为( )等基本类型。

理论性 实验性 应用性   科学性

29.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的科研论文,它的基本形式包括( )

综述性文章 专栏性文章   报道性文章 专题性文章

30.论文投稿中,退稿的原因归纳起来有( )

无创新性 文笔欠佳   提炼不够 选刊不佳

31.知识产权的特点有( ) 专有性 时间性 特殊性 地域性

32.科研成果推出的主要途径有( )

成果推广 成果申报 专利申请 论文发表

33.科研论文评价的必要性主要体现在( )

衡量学术水平 展现科研实力 截至学术腐败 创造学术价值

34.组建科研团队,需要考虑的因素有( )

跨域组建 结构优化 融洽气愤 团队领袖

35.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段 调查实施阶段    分析研究阶段 总结应用

36.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,包括( )

大前提 中前提   小前提 结论

37.科研选题中涉及的主要内容有( )

提出问题 构建方案 选题报告 申报取向

38.就发表形式而言,科研论文一般包括( )等类型。

网络论文 期刊论文 学术著作 会议论文

39.会造成论文退稿的有( )无创新型 文笔欠佳 范围狭窄 选刊不适

40.科研论文的质量把关有( )等方式。

健全的监控规程 成立审查小组 课题组例会 随机性检查

二、21.就发表形式而言,科研论文一般包括( )等类型。

网络论文 期刊论文 学术著作 会议论文

22.获取原始信息(文献),主要有哪些方式( )

书目文献数据库   电子期刊 计算机全文数据库   网络资源

23.科研论文的学术性主要表现在( )

研究的科学性    内容的专业性   读者的专业性   研究的准确性

24.组建科研团队,需要考虑的因素有( )

跨域组建   结构优化 融洽气愤   团队领袖

25.知识产权的特点有( )专有性   时间性 特殊性  地域性

26.科研工作者对于专业知识的学习,初学者应该做到( )

学无止境,常学常新,常研常进    对本专业的经典文献要精读细研

批判性阅读,独立性思考,切忌因循守旧

要把专业知识的学习与课题研究相结合

27.论文投稿中,退稿的原因归纳起来有( )

无创新性 文笔欠佳 提炼不够 选刊不佳

28.知识产权的特点有( )专有性 时间性 特殊性 地域性

29.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,包括( )

大前提 中前提 小前提   结论 

30.下列几种科研选题中,值得借鉴的有( )

选题的价值取向 课题调研要充分 选题要量力而行 要与专家多沟通

31.提纲的撰写要突出主要研究成果,其要点有( )

注意选取关键字   语句的逻辑性 观点的引用  结论的印证

32.下列属于学术论著的有( )独著 编著 学士论文 博士论文

33.从科研领域考虑,科研论文一般分为( )等基本类型。

理论性    实验性 应用性   科学性

34.在科研工作中,典型思维主要有( )

判断思维 推理思维    想象思维 直觉思维

35.课题设计书是课题方案设计的实现形式,一般可分为( )

研究性课题设计书   实验性课题设计书

规划性课题设计书   创新性课题设计书

36.科研中,现代方法包括( )客观方法 系统方法 控制方法信息方法

37.科研信息按文献的使用级别可以为( )

零次信息源   一次信息源   两次信息员   多次信息源

38.社会调查的一般程序可以划分( )四个阶段

调查准备阶段   调查实施阶段   分析研究阶段 总结应用

39.创新思维的特征有( )突发性 创新性 批判性 灵活性

40.下列属于科研课题的特殊类型的有( )

专项课题   委托课题   自选课题   指令课题

 

三、41.科研中,模拟方法可以作为最初的实验研究之用,也可以代替真是的实验。

42.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

43.提出假说设计是课题研究的基础。

44.本专业的经典文献包括教材、专著、学位论文、期刊文章、说明书等。

45.进行任何理论思维活动,都必须运用一定的思维方式,都要使用思维规定和逻辑范畴,而各种思维方式都是一定的方法论的体现,同事也促进了科研方法的发展。

46.学术惩罚既是一种管理手段也是最重目的。

47.理学是自然科学中研究物质内在规律的科学,数学则是研究自然科学最有力的工具。

48.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。

49.科学研究最大的特点在于创新,科研过程绝不拘泥于固定不变的步骤。

50.科研论文起着传播科研信息、进行学术交流、指导课题研究的作用。

三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

41.科研课题的基本类型有理论性研究课题、实验性研究课题和综合性研究课题三大类。

42.物化的科技成果,主要评价指标之一为其产生的经济效益,可以直接进行社会评价。

43.学术报告是学术会议交往的重要形式,是研究者公开发表自己研究成果的重要途径。

44.成果创新查新的目的是为了避免重复研究,确定研究成果的创新程度。

45.期刊是指一些记录的知识比较系统、成熟的文献。

46.科研方向是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。

47.根据实验结果性质的不同,科学实验可分为探索实验、验证实验、模型实验等。

48.论文撰写是科研工作者必备的一种基本技能,是科研工作的重要过程。

49.在社会科学研究中,统计可分为描述分析和统计推论两种基本类型,他们均属于定量分析的范畴。

50.张贴报告与口头报告具有同等的地位,二者相应的论文均被收录到会议论文集中。

41.科研抽象侧重事物的统一性而往往忽略其差异,若使用不当则很容易以偏概全,得出错误的结论。

42.实验型课题设计书的题目和摘要要求必须只能只用中文填写。

43.世界知识产权组织于197412月正式成为联合国组织系统的一个专门机构。

44.科学实验方法可以简化和纯化研究对象,起到加速或延缓研究对象变化的作用。

45.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。

46.科研方法与科学方法意义相同,所以科研方法等同于科学方法。

47.科研论文起着传播科研信息、进行学术交流、指导课题研究的作用。

48.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索,属于论文引文检索法。

49.目前,知识经济在全球范围内处于成熟期。体系比较完善。

50.期刊是指一些记录的知识比较系统、成熟的文献。

41.科研方向是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。

42.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。

43.哲学既是世界观,又是方法论,但哲学并不等于科学。

44.实验性论文的特点是的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。

45.科研课题是科学研究的第一步,具有战略性和全局性的特点。

46.撰写高质量的科研论文,是尽快将科研成果公诸于世并得到学术界及社会承认的一个有效途径。

47.科研论文中阐述的内容,通常是某个专业领域中在理论或实验方面具有创新意义和学术价值的知识。因此,科研论文具有很强的专业性。

48.研究型课题设计书要求必须使用中文,还应注明本课题的项目来源和编号。

49.研究工作无新意,科研成果创新能力不强,不能成为学术期刊退稿的原因。

50.成果创新查新的目的是为了避免重复研究,确定研究成果的创新程度。

三、判断题(共10小题,每小题1分,共10分)

41.进行任何理论思维活动,都必须运用一定的思维方式,都要使用思维规定和逻辑范畴,而各种思维方式都是一定的方法论的体现,同事也促进了科研方法的发展。

42.学习并实践创新思维方式,是训练创新思维的有效途径。

43.撰写高质量的科研论文,是尽快将科研成果公诸于世并得到学术界及社会承认的一个有效途径。

44.在科学发展的历程中,不同的历史阶段有着相同的科研方法。

45.论文一旦定稿投出,投稿期刊一般不允许变更作者人数和顺序。

46.科学论文的学术性是指科研论文所具有的学术价值。

47.科研选题的程序是:提出问题形成假说查阅文献构建方案确立课题。

48.科学研究是人类的一种具有创造性的活动,方法问题是科研工作中的一个重要问题,事关科研工作的成效。

49.科研活动能够提供认识社会和改变社会的物质手段思想方法

50.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

41.参会者在会议上的口头报告或张贴报告不论是否通过大会论文评审组的评审,都会由大会统一印刷成论文集并公开出版。

42.课题方案设计中,应用性研究多属于研究型方案设计。

43.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

44.科研选题的程序是:提出问题形成假说查阅文献构建方案确立课题。

45.科研论文,就发表形式而言,一般包括期刊论文、学术著作和会议论文3种基本类型。

46.研究型课题设计书要求必须使用中文,还应注明本课题的项目来源和编号。

47.学术会议对学术成果具有承认作用。

48.科研课题的基本类型有理论性研究课题、实验性研究课题和综合性研究课题三大类。

49.学术会议对科学发展具有引导作用,学术性会议的目的性较强。

50.科研课题方案中,实验型方案设计一般指通过设计实验方案,进行实验造作的手段,对科研课题的具体内容与方法进行设想和计划安排。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

《有效备课·上课·听课·评课》提纲

 

一、备课篇

1、首先必须在精神上重视上课,必须充分考虑全体学生的发展,让每一个学生达到课程标准规定的课程目标和学段标准。老师要明白教材的意图、明确教材的重点难点,必须要有自己的思考和价值判断。

2、教师备课的核心环节是研读教材,按教材编排意图有条理进行教学,不能忽视学生的现实起点,不断不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的知识经验有哪些。

 

3、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,要使自己的教学有方向、有目标、有效益,就必须熟读课程标准和研究课程标准。

 

4、理解掌握集体备课的内涵和功能以及集体备课的理性诉求,掌握新的教研文化所包括的几个方面。

 

二、上课篇

主题一  讲授的技能

1、掌握“讲授的技能”的含义和基本形式。

讲授是教师通过口头语言连贯地向学生叙述事实、描绘现象、解释概念、论证原理和阐述规律并使学生理解的活动方式。

讲授的基本形式包括:讲述、讲解、讲读和讲演。

2、了解讲授的基本要求

 

主题二  提问的技能

1、掌握有效提问的特点和策略。

有效提问的特点有:现实性、开放性、逻辑性和双主体性。

有效提问的策略包括:

(1)    建构弱权势的课堂文化。

(2)    以主题和情景贯穿教学。

(3)    尽量让学生证明自己的回答。

(4)    关注不确定性的回答。

2、了解提问的功能和误区。

 

主题三  倾听的技能

1、掌握倾听的有效策略。

1)接纳与平等。

2)专注与耐心。

3)回应与互动。

4)理解与共情。

5)鉴赏与学习。

2、了解倾听的作用和误区。

 

主题四  观察的技能

1、掌握观察原则和策略

观察的原则:同步性原则、即时性原则、全面性原则、客观性原则、反省性原则。

观察的策略:注视、扫视、环视和巡视。

2、了解观察的内容。

 

主题五  点拨的技能

1、掌握点拨的策略和遵循的原则。

点拨的策略包括:整体性点拨、重难点处点拨、迁移性点拨、终结性点拨。

点拨遵循的原则:启发性原则、适时性原则、适度性原则、灵活性原则。

2、了解点拨的方式和技巧。

 

主题六  情景创设技能

1、掌握教学情境的创设途径。

1)借助实物和图像创设教学情境。

2)借助动作创设教学情境。

3)借助语言创设教学情境。

4)借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境。

5)借助“背景”创设教学情境。

6)借助问题创设教学情境。

2、了解当前教学情境创设存在的误区。

 

主题七  课堂调控技能

1、掌握课堂调控的策略。

1)教育观念的转变。

2)教师预设。

3)随机应变的能力。

4)树立“内在生成”的教师权威。

2、了解课堂调控的要素

三、听课篇

 

1、了解“为师,从听课开始”观念。

2、理解“带着思想去听课”观念,掌握听课之前思想准备的内容;掌握提高听课效益的方法;熟悉新课程精神下的听课观。

3、理解“站在不同的视角听课”观念,熟悉苏霍姆林斯基听课法;掌握教师、校长、教研员等不同身份的听课者的目的及应注重的内容。

4、理解有效听课的真谛----“听、读、想、记”协调合作、联动推进。掌握有效听课的前提、基础和保证;了解听课时应听什么,看什么,想什么,记什么;掌握听课记录的四种形式以及听课记录的重点。

、评课篇

主题一 师者,将随评课而出“彩”

主题二 标准,有效评课的坐标

主题三 民主,滋养评课文化的土壤

主题四 评课要点一二三

听评课要点,供老师们参考。

一、倾听执教者反思。

二、多角度思考,但不能面面俱到。

三、就理论理,有理有据。

四、认真倾听,平等对话。

五、提出问题,引发思考。

六、借助网络,广开言路。

七、撰写课例,扩大影响。

 

 

《有效备课·上课·听课·评课》复习题

一、单选题

1、备课必须是首先在(  )重视上课。    参考答案(A)

    A.精神上、思想上  B.物质上   C.行动上   D.撰写教案

2、在教学过程中应充分考虑(  )的发展,关注个体差异,因材施教。    参考答案(C)

    A.大部分学生  B.个别学生 C.全部学生 D.特殊学生

3、课程标准规定的课程目标和内容标准是(  )在该阶段应当达到的基本要求。   参考答案(C)

    A.大部分学生  B.好学生   C.每一个学生  D.特殊学生

4、明白教材的意图、明确教材的重点难点必须要有自己的思考和(  )。   参考答案(B)

    A.独特感受 B.价值判断 C.看参考资料  D.读实施建议 

5、教师备课的核心环节是(  )。  参考答案(B)

    A.阅读课程标准    B.研读教材 C.整合教材资源    D.学习《教师教学用书》  

6、按教材编排意图有条理进行教学,不能忽视学生的(  )。  参考答案(D)

    A.教材的整合  B.兴趣爱好 C.生活环境 D.现实起点

7、落实在备课中,需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的(  )。 参考答案(D)

    A.知识基础是什么  B.心理需求是什么  C.生活环境是什么  D.知识经验有哪些 

8、国家课程标准是教材编写、教学、评估和(  )的依据。   参考答案(A)

    A.考试命题 B.集体备课 C.设置教学环节    D.教育功能

9、要使自己的教学有方向、有目标、有效益,就必须熟读课程标准和(  )。  参考答案(C)

    A.读前言把握基本概念 B.会命题   C.研究课程标准    D.设置教学情境   

10、集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的(  )。  参考答案(A)

    A.个性发展 B.齐步发展 C.模式化发展  D.统一的教学进度 

11、集体备课的科学任务追求就是(  )。  参考答案(D)

    A.统一教案 B.统一检测 C.统一进度 D.教学研究

12、集体备课的理性功能定位是(  )。    参考答案(B)

    A.统一教案 B.解决问题 C.统一进度 D.统一内容

13、集体备课的理性指向是(  )。 参考答案(B)

    A.和而一统 B.和而不同 C.统一教案 D.统一检测

14、教师备课应该备教材、教法和(  )。  参考答案(A)

    A.学生 B.教参 C.环境 D.练习设计

15、新的课程观认为课程是教材、教师、(  )、环境四个因素的整合。 参考答案(B)

    A.教参 B.学生 C.进度 D.练习

16、许多课堂教学之所以不理想,重要的原因之一就是对(  )不熟悉,对学段目标不明确。  参考答案(C)

    A.教学环境 B.教学对象 C.教材系统 D.考试试题

17、对(  )的整体把握是一个教师教学的基点,也是日常教学研究有效开展的基础。 参考答案(D)

    A.教学环境 B.教学对象 C.教学进度 D.教材

18、新的课程观认为课程是教材、教师、学生和(  )等几个因素的整合。 参考答案(A)

    A.教学环境 B.教学参考 C.教案 D.考试试题

19、集体备课的理性诉求是做到(  )、解决问题、共同进步、个性发展和教学研究。   参考答案(B)

    A.有备而来 B.和而不同 C.统一教案 D.统一进度

20、建设新的教研文化主要包括新的评价制度、新的表达方式和(  )等几个方面。  参考答案(C)

    A.新的练习设计    B.新的教学反思    C.新的讨论方式    D.新的评价功能

21、要使自己的教学有方向、有目标、有效益,就必须熟读课程标准和(  )。 参考答案(D)

    A.读前言把握基本概念 B.读目标,增强目标意识   C.读实施建议,提高操作能力  D.研究课程标准

22、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是(  )。  参考答案(B)

    A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲座

23、不符合讲授的基本要求的是(  )。    参考答案(C)

    A.富有感染力  B.营造听讲的氛围  C.注入式   D.适时性

24教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。这句话的作者是(  )。   参考答案(A )

    A.苏霍姆林斯基    B.斯霞 C.陶行知   D.蔡元培

25、对于提问的理解,错误的是(  )。   参考答案(B)

    A.课堂提问包括教师设问和学生提问   B.提问是帮助教师了解学情的唯一途径 C.设计问题要难易适中,要注重对规律的认识   D.提问是激发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式

26、以下做法不符合有效提问的策略的是(  )。  参考答案(D)

    A.尽量让学生证明自己的回答  B.关注不确定性的回答 C.以主题和情境贯穿教学   D.要树立教师的绝对权威

27、提问的最重要的目的是(  )。 参考答案(C)

    A.释疑 B.激发兴趣 C.培养学生的问题意识和创新能力  D.了解学情

28倾听是一种教学行为,它的核心是(  )。 参考答案(B)

    A.观察 B.思考 C.总结 D.教育

29教师有选择地倾听自己喜欢的声音,对那些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。这种现象属于倾听误区中的(  )。  参考答案(D)

    A.拒绝倾听 B.虚假地倾听  C.错误地倾听  D.片面地倾听

30在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见,使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间,这段描述符合观察的原则的(  )。    参考答案(D)

    A.反省性原则  B.全面性原则  C.及时性原则  D.客观性原则

31教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可,这个观点违反了观察的原则中的(  )。    参考答案(A )

    A.全面性原则  B.同步性原则  C.反省性原则  D.客观性原则

32观察的反省性原则是指(  )。    参考答案(B)

    A.教师要保持观察的高度敏感  B.教师不能仅仅满足于看到了什么,还要进一步反省自己自己所看到的问题并进行深度的反思 C.教师要注意保持观察的自然状态,不干扰学生的学习活动 D.教师要努力关注到每一个学生的反应,尤其要注意到教室里容易被忽略的盲点

33在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触,这种观察方法属于(  )。    参考答案(C)

    A.扫视 B.环视 C.注视 D.巡视

34、通过课堂知识的辐射和延伸,让学生学会举一反三触类旁通,这种点拨的策略属于(  )。 参考答案(D)

    A.整体性点拨  B.重难点处点拨    C.终结性点拨  D.迁移性点拨

35、课堂上,教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事,属于(  )。    参考答案(B)

    A.借助问题创设情境   B.借助背景创设情境   C.借助实物图像创设情境   D.借助语言创设情境

36、对于课堂教学中学生出现的错误,教师应该(  )。    参考答案(C)

    A.“快刀斩乱麻式地跳过 B.立刻用标准答案纠正 C.及时调控,根源挖掘 D.批评教育,继续讲解

37、以下不属于教师进行点拨的时机的是(  )。  参考答案(A )

    A.学生专心思考阶段   B.思维形成的转换阶段 C.新旧认知的过渡阶段 D.学习心理的转化阶段

38、对于做得好的学生,教师具体赞扬哪里做得好,这种点拨属于(  )。 参考答案(D)

    A.纠偏性点拨  B.激活性点拨  C.拓展性点拨  D.评价性点拨

39、以下不属于创设情境的作用的一项是(  )。   参考答案(D)

    A.营造学习氛围    B.提供认知的背景  C.提供认知的停靠点   D.提供知识本身

40通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人……”,这种创设教学情境的方法是(  )。    参考答案(C)

    A.借助实物和图像创设情境 B.借助活动创设情境   C.借助语言创设情境   D.借助问题创设情境

41教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂,不要把自己生活中的消极情绪带进教室,这在课堂调控的要素里属于(  )。 参考答案(A )

    A.教师自控 B.调控学生 C.调控教学 D.调控节奏

42、违反课堂调控策略的是(  )。    参考答案(D)

    A.上课前应该认真备课,认真做好教学预设 B.教师要有随机应变的能力 C.教师的课堂调控不仅应注重本课时教学目标的实现,更应尊重每一个个体的独特体验和个性差异   D.要树立以学生惧怕和服从为前提的教师的权威

43、听课,要认真准备,要带着()进课堂。 参考答案(A)

    A.思想 B. 课题   C. 问题   D. 经验

44、( )是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。    参考答案(C)

    A.指导性听课  B.研究性听课  C.检查性听课  D.总结性听课

45、( )可以帮助后进教师提高教学、改进教学,帮助有成就是教师总结经验,不断升华。 参考答案(B)

    A.检查性听课  B.总结性听课  C.研究性听课  D.指导性听课

46、教研员带着研究目的或事先确定好的课题下基层的听课,属()  参考答案(A)

    A.研究性听课  B.指导性听课  C.总结性听课  D.检查性听课

47、听( )的课,是对自己教学工作的一种反思,一种自我监督。 参考答案(B)

    A.新教师   B.自己 C.优秀教师 D.后进教师

48、听课者如果将自己置身于()的角度,就能统观全局,发现教师教学中存在的典型性和普遍性问题,从系统教学的高度有的放矢地向全体教师提出具体要求。   参考答案(D)

    A.指导者   B.教师 C.学生 D.管理者

49、听课者如果将自己置身于()的角度,就能做到居于学术的高度,运用已有的教学理论和教学经验,对课堂教学作出分析与判断。  参考答案(C)

    A.学生 B.管理者   C.指导者   D.教师

50、新教师听课时,应将自己的角色定位为()。  参考答案(A)

    A.审美者和参与者  B.旁观者   C.研究者和评析者  D.审查者和指导者

51、( )是有效听课的真谛。  参考答案(D)

    A.   B.   C.   D.听、看、记、想联动

52、卓有成效的听课,是以()为基础的。   参考答案(C)

    A.积极认真的态度  B.专心致志的注意力   C.原有的教育思想和教学经验  D.看、听、想、记等多种心智活动协调作用

53、( )听课记录,可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程,对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。  参考答案(A)

    A.实录式   B.分类系统式  C.叙述式   D.图表记录式

54、( )听课记录,较易把握教学的重要环节,可以提供值得讨论的问题,用于研究某些课堂比较有效果。    参考答案(B)

    A.图表记录式  B.叙述式   C.分类系统式  D.实录式

55、对室外课、实验课、技能课,教师听课时可选择()记录法。 参考答案(D)

    A.分类系统式  B.叙述式   C.实录式   D.图表记录式

56、( )听课记录,可以按教师与学生分类记录,或按一定规则记录,然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。   参考答案(C)

    A.实录式   B.图表记录式  C.分类系统式  D.叙述式

57、听课中的,尤以记( )为重点。   参考答案(D)

    A.教学环节 B.教师教学中的亮点   C.学生中的闪光点  D.听课者的思考

58、教师听课,要做到:认真准备、仔细观察、详细记录、及时整理、()。   参考答案(D)

    A. 回忆补充   B.专心倾听 C.吸取经验 D.全面反思

59、( )道出了评课的重要性。    参考答案(B)

    A.“画龙 B.“点睛 C.学术价值 D.提升

60、课程改革需要重建教研文化,重建()。  参考答案(A)

    A.评课文化 B.教学文化 C.评价研讨 D.校园文化

61、教学研究是无止境的,()是教学研究的灵魂。   参考答案(D)

    A.教学 B.备课 C.上课 D.批评

62、( ),有效评课的坐标。   参考答案(B)

    A.师者 B.标准 C.民主 D.理念

63、( )认为成功的课是能够激发学生的兴趣,最成功的课是让学生有憧憬和梦想。   参考答案(C)

    A.余文森教授  B.叶澜教授 C.于永正   D.魏书生

64、刘金玉校长认为,课堂有了( ),正是教学的资源 参考答案(A)

    A.问题 B.思想的火花  C.学生 D.研讨

65、在听课评议中,要挖掘课堂教学的亮点,更好的是要( )。   参考答案(D)

    A.总结出优点  B.指出存在的问题  C.一团和气 D.亮出听课者的招数

66、叶澜教授说,在一节课中,学生的学习首先必须是( )的。  参考答案(C)

    A.有效率   B.有生成性 C.有意义   D.常态性

67、( ),滋养评课文化的土壤。  参考答案(A)

    A.民主 B.师者 C.理念 D.标准

68、新的评课文化中,在评课者与被评者的关系中彼此交流,发表观点,其核心是( )。  参考答案(B)

    A.尊重 B.民主 C.平等 D.融洽

69、转换角度,聚焦课堂问题,这种( )的评课让老师在反思中成长。   参考答案(A)

    A.没有结论 B.畅所欲言 C.广泛研讨 D.有针对性

70(  )听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。  参考答案(C)

    A.领导干部听评课制度 B.追踪听评课制度  C.示范听评课制度  D.外出学习汇报听评课制度

71、在组织评课时,一定要认真倾听( )的发言。   参考答案(D)

    A.组织者   B.领导 C.专家 D.执教者

72(  )提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上。 参考答案(B)

    A.夸美纽斯 B.奥苏泊尔 C.苏霍姆林斯基    D.柏拉图

73、执教者与评议者始终处在( )的氛围中,是有效评课的核心价值,也是基本保证。   参考答案(A)

    A.平等对话 B.认真倾听 C.火花碰撞 D.激烈辩论

74、听课是用钢笔录像,评课则是( )。 参考答案(C)

    A.“用头脑思考  B.“用钢笔说话  C.“用钢笔思考  D.“用钢笔书写 

 

二、多选题     

1、我们认为(   )是看不见的准备。 参考答案(ABCD)

    A.研读课标 B.钻研教材 C.了解学生 D.思考反省

2、新课程理念下的备课就是(  )方面的准备和谐统一    参考答案(ABC)

    A.看不见的备课    B.看得见的备课    C.集体备课 D.设置教学情境

3、国家课程标准是(  )的依据。 参考答案(ABCD)

    A.教材编写 B.教学 C.教学评估 D.考试命题

4、要使自己的教学有方向、有目标、有效益,就必须(  )。  参考答案(AC)

    A.熟读课程标准    B.会命题   C.研究课程标准    D.思考反省

5、在研读课程标准要把握住(  )这几个要点。   参考答案(ABCD)

    A.读前言把握基本概念 B.读目标,增强目标意识   C.读实施建议,提高操作能力  D.读附录,和孩子一起成长  

6、课程标准将(  )确定为三维目标。    参考答案(ABD)

    A.过程和方法  B.情感态度和价值观   C.教材编写 D.知识和能力 

7、在备课过程中我们可以通过(  )等途径来了解学生。  参考答案(ABCD)

    A.从心理中了解    B.从学生的生活环境了解   C.从预习反馈中了解   D.从学生学过的相似内容了解   

8、教师通过备学生,可以加强备课的(  ),从而优化教学过程,发展学生潜能。  参考答案(BCD)

    A.实用性   B.目的性   C.针对性   D.实效性  

9、教师要充分开发习题的教育资源,使习题的(  )三者并重。   参考答案(BCD)

    A.实用功能 B.知识功能 C.评价功能 D.教育功能

10、一般来说教案必须要写的内容是(  )。   参考答案(ABCDE)

    A.教学目标 B.基本教学程序    C.问题设计 D.练习设计 E.教学反思

11、教师备课应该备(  )。   参考答案(ACD)

    A.教材 B.教参 C.教法 D.学生

12、新课程倡导适合学生的学习方式是(  )。 参考答案(ABC)

    A.自主学习 B.合作学习 探究学习   D.听老师讲

13、集体备课过程中不好的现象包括(  )。   参考答案(ABCDEF)

    A.无备而来 B.集体备教案  C.大一统   D.一人唱独角戏    E.只看文本不看学生   F.照搬照抄或弃之不用

14、建设新的教研文化主要包括(  )等几个方面。  参考答案(ABD)

    A.新的评价制度    B.新的表达方式    C.新的课本 D.新的讨论方式   

15、新的课程观认为课程是(  )等几个因素的整合。 参考答案(ABCD)

    A.教材 B.教师 C.学生 D.环境

16、集体备课的理性诉求是(  )  参考答案(ABCDE)

    A.和而不同 B.解决问题 C.共同进步 D.个性发展 E.教学研究

17、讲授的基本形式有(  )。 参考答案(ABCD)

    A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演

18、符合讲授的基本要求的是(  )。  参考答案(ABC)

    A.针对性   B.启发性   C.深入浅出 D.面面俱到

19、对于讲授教学法理解正确的是(  )。 参考答案(ABCD)

    A.讲授不同于话语霸权 B.要有科学性和艺术性 C.具有严密、系统、深刻的特点    D.讲授法在新课标背景下仍有其不可替代的地位和作用  

20、课堂提问的误区有(  )。 参考答案(ABCD)

    A.重数量、轻质量  B.随心所欲、无目的性 C.只关注结果,忽视对规律的揭示  D.只求标准答案,排斥求异思维  

21、有价值的提问应该具备的特征是(  )。   参考答案(ABCD)

    A.现实性   B.开放性   C.逻辑性   D.双主体性

22逻辑性在提问中的重要性体现在(  )。   参考答案(AB)

    A.使学生的学习建构形成一个知识系统 B.以有效知识为核心深入探讨相关理论 C.能够紧扣教材,心无旁骛   D.得出标准答案,排除不确定性回答

23有效的倾听应该做到(  )。  参考答案(BCD)

    A.听而不导 B.回应与互动  C.理解与共情  D.专注与耐心

24缺少倾听的课堂中可能会出现的情形有(  )。    参考答案(ABCD)

    A.拒绝倾听 B.片面地倾听  C.虚假的倾听  D.错误地倾听

25、倾听的具体内容包括(  )。   参考答案(ABCDE)

    A.倾听学生的欲望和需求   B.倾听学生的情感  C.倾听学生的思想  D.倾听学生的差异和区别   E.倾听学生与他人之间的关系

26、课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道,观察的内容包括(  )。   参考答案(ABCDE)

    A.观察学生的情绪状态 B.观察学生的认知状态 C.观察学生的参与状态 D.观察学生的生成状态 E.观察学生的交往状态

27、观察的策略包括(  )。   参考答案(ABCD)

    A.注视 B.扫视 C.环视 D.巡视

28、课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是(  )。   参考答案(ABC)

    A.启发性原则  B.适时性原则  C.适度性原则  D.全面性原则

29、下列属于通过动作(活动)创设教学情境的途径是(  )。 参考答案(ABCD)

    A.操作 B.表演 C.活动 D.演示

30、下列属于借助语言创设教学情境的途径是(  )。  参考答案(BCD)

    A.提问 B.朗读 C.描述 D.比喻

31、以下属于当前教学情境创设中存在的误区的是(  )。  参考答案(ABCDE)

    A.形式化的情境    B.假问题的情境    C.缺乏真情的情境  D.“猜谜式的情境   E.“电灌的情境

32、课堂教学调控的要素包含(  )。  参考答案(BCD)

    A.调控课时 B.教师自控 C.调控学生 D.调控教学

33、听课之前的思想准备包括()等方面。   参考答案(ABCD)

    A.学习课程标准,把住方向盘  B.结合课题研究,关注教学策略    C.凭借个性教学风格,开拓设计思路  D.熟谙名家名课,适时学以致用

34、听课前要有所准备,要()才能提高听课的效益。    参考答案(ABC)

    A.带着教学需求去听课 B.带着课程理念去听课 C.带着实用标尺去听课 D.带着挑剔眼光去听课

35、在新课程的背景下,教师听课,应更多地关注()    参考答案(ABCD)

    A.学生学习的参与性   B.教学内容的生活性   C.教学方法的灵活性   D.教学评价的多元性

36、在新课程改革背景下,听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现,要注意()。 参考答案(ABCD)

    A.倾听学生的言语  B.观看学生的行为  C.关注学生的情绪  D.体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化

37、苏霍姆林斯基听课法有()。  参考答案(ABD)

    A.诊断性听课  B.专题性听课  C.检查性听课  D.个案观察式听课

38、作为一名普通教师,听课时,可同时站在()角度去听课。   参考答案(ABCD)

    A.研究者   B.欣赏者   C.学习者   D.评析者

39、卓有成效的听课,是以()为前提的。   参考答案(CD)

    A.教育思想和教学经验 B.多种心智活动协调作用   C.积极认真的态度  D.专心致志的注意力

40、卓有成效的听课,是以()等多种心智活动协调作用为保证的。  参考答案(ABCD)

    A.   B.   C.   D.

41、听课时,教师要,主要看( )。 参考答案(BC)

    A.教师语言是否流畅   B.教师主导作用的发挥 C.学生主体作用的发挥 D.学生的发言是否准确

42、听课时,教师要,包括记录( )。  参考答案(ABCD)

    A.教学环节 B.教师教学中的亮点   C.学生中的闪光点  D.听课者的即时思考和课后反思

43、听课记录可以是以下几种形式()。   参考答案(ABCD)

    A.实录式   B.叙述式   C.分类系统式  D.图表记录式

44新的评课文化需要(  )孜孜不倦地探索、思考和实践。  参考答案(ABCD)

    A.教育专家 B.学者 C.管理者   D.广大一线教师    E.学生

45、新的听课、评课文化要做到(  )。    参考答案(BCD)

    A.找出问题 B.实事求是 C.严格要求 D.学术自由,看重争论

46简单意味着(  )。   参考答案(AC)

    A.让学生走进教材  B.教学内容不复杂  C.教师相机引导,适时点拨 D.设计的问题难度不高

47、余文森教授认为一节好课的标准是(  )。 参考答案(BD)

    A.师生互动热烈    B.有思想、有文化、有智慧 C.学生掌握情况好  D.符合新课程理念

48、叶澜教授认为一节好课没有绝对的标准,有一些基本的要求(  )。    参考答案(ABCDE)

    A.有意义   B.有效率   C.生成性   D.常态性   E.有待完善

49、中国教育学会小学语文教学研究会在研讨后认为,一节好课的标准( )。 参考答案(ABCDE)

    A.教学目标明确    B.教学重点、难点突出 C.学生的主体地位得到尊重 D.教学方法得当    E.教学效果好

50、刘金玉校长提出了好课需要在以下方面下功夫( )。  参考答案(BCDE)

    A.教学目标明确    B.减轻学生学业负担,实现高效率  C.课堂问题有一定的深度   D.教师从学情出发、从学生需求出发   E.关注每一个学生

51、新的评课文化是评课者与被评者之间建立起(  )的伙伴关系。   参考答案(ACD)

    A.民主 B.平等 C.建设性   D.对话 E.自由

52、重建听评课制度包括( )。   参考答案(ABCDE)

    A.领导干部听评课制度 B.追踪听评课制度  C.示范听评课制度  D.学科同步研讨听评课制度 E.外出学习汇报听评课制度

53、评课要点包括以下几点( )。 参考答案(BCDE)

    A.认真听课并做好记录 B.倾听执教者反思  C.提出问题,引发思考 D.撰写课例,扩大影响 E.借助网络,广开言路

54、多角度观察,对学生的观察主要包括( )。   参考答案(ABC)

    A.参与状态方面    B.交往方面 C.情绪状态方面    D.作业正确率方面

 

三、判断题        

1、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。(     参考答案(√)           

2、课程标准规定的课程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的最高要求。(  参考答案(×)           

3、要使自己的教学有方向、有目标、有效益,就必须熟读课程标准、研究课程标准。(  参考答案(√)           

4、对教材的整体把握是一个教室教学的基本点。(  参考答案(√)           

5、教师关于教学情境的处置倾向与反应方式,构成教学智慧。(     参考答案(√)           

6、教材是唯一的课程资源。(    参考答案(×)           

7、教师在备课中有了对教材的研读、教法的感悟才能准确地制定教学目标。(    参考答案(√)           

8、一堂好课,应该要上课思路清晰,环节紧扣目标,课堂用语准确,活动设计新颖。(  参考答案(√)           

9、设计出学生真正喜欢的课堂教学,老师应该成为学习的主人。(  参考答案(×)           

10、新课程的练习不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。(     参考答案(√)           

11、备课就是写教案。(     参考答案(×)           

12、备课时教师必须要充分考虑的不是学生必须怎么回答,而是学生可能怎么回答。(    参考答案(√)           

13、我们认为教学反思就是回顾一节课的教学过程。(    参考答案(×)    

14、写教案只是备课过程的最后一个环节,它不是备课的全部。(    参考答案(√)

15、集体备课的理性思维指向就是要求和而大同。(      参考答案(×)

16、新的课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合。(     参考答案(√)

17、新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,彻底否定了讲授的教学方法。(     参考答案(×)

18、讲授法就是一种注入式灌输式的教学方法。(     参考答案(×)

19、讲授法和启发式教学方法并不矛盾和互相排斥。(    参考答案(√)

20课堂提问的初衷是鼓励学生自行发现并生成问题。(     参考答案(√)

21、提问的主体始终应该是教师。(      参考答案(×)

22、提问是为了解决学生的问题,从而使学生最终没有问题。(  参考答案(×)

23、倾听不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感,也是教师向学生学习的重要途径。(  参考答案(√)

24、在教学过程中,教师的观察是获得学生学习信息的渠道,也是使师生展开对话的基础。(     参考答案(√)

25、新课程强调学习方式的转变,对教师的点拨的技能提出更高的要求。(  参考答案(√)

26、教学情境是课堂教学的重要组成要素,知识是教学的内容,两者没有必然的联系。(     参考答案(×)

27、利用多媒体课件创设课堂教学情境有利无弊。(      参考答案(×)

28、学生的错误也是一种宝贵的教育资源。(     参考答案(√)

29、教学中新认知与原有认知挂钩的区域就是教师进行点拨频繁出现的区域。(    参考答案(√)

30、创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。(     参考答案(×)

31、教育的技巧在于预见到课堂上所有可能出现的细节,并设计好有针对性的调控预案。(  参考答案(×)

32、教师点拨的目的仅仅是为了教书,是引导学生掌握知识。(     参考答案(×)

33、听课是教师的基本功,是教师走上专业成长的一条重要路径。() 参考答案(√)

34带着思想去听课,听课者只有占据有一定的思想高度去听课,才能在听课中有所感受和体验。()    参考答案(√)

35、听课,是学校经常开展的活动,仅是学校培训教师的方式,是对教师进行教学检查的内容之一。()  参考答案(×)

36、听课者是教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。()    参考答案(√)

37、教师听课,应以教师的角色,设身处地地进行思考,避免以局外人的身份去挑剔,看不到长处,不理解讲课者的良苦用心。()  参考答案(√)

38、教研员听课,不仅要听教师是如何讲的,思考学生是如何想的,更主要是认真观察整个课堂的动态。()    参考答案(√)

39、校长听课,不必花精力掌握各学科的全面情况,应抓住重点,多听语文、数学、外语等主科,少听副科。()  参考答案(×)

40、听课老师应集中精力,坚持做到耳到、眼到、心到、手到,看、听、想、记协调合作,联动推进。( )  参考答案(√)

41、叙述式的听课记录,较忠实地反映了课堂情况原貌,没有经过筛选,缺乏比较深入细致的思考。( )    参考答案(×)

42、教师听课,只要多关注授课教师,看授课教师怎样上课,记录授课教师的授课程序和板书内容。()  参考答案(×)

43、听课应从单一听教师的,变为同时看学生的,做到既听又看,听看结合,注重观察。( )    参考答案(√)

44、余文森教授在谈到建设新课研文化时特别强调要倡导一种新的评课文化(   )    参考答案(×)

45、素质教育观下的课堂教学,需要的是完整的人的教育。(   )   参考答案(√)

46中评不中用的课是好课。(   )    参考答案(×)

47教师唱主角的称不上好课。(   )  参考答案(√)

48达到认知目标的课不一定是好课。(   )   参考答案(√)

49没有问题的课是真正有问题的课。(   )   参考答案(√)

50、在数学教学中,学生参与的深度是评价一节课的重要指标。(   )  参考答案(×)

51、有效评课主要靠观察课堂教学过程。(   ) 参考答案(×)

52、评课要有理有据,就是理论、理念,就是课例。(   )    参考答案(√)

53、评课的,内在包含,主要是指疑问。(   )   参考答案(×)

54、追踪听评课主要步骤是:教师讲课听课评课教师再讲课再听课评课……(   )    参考答案(√)

 

 

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作者:不详 来源:网络

 

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