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三年级苏少版下册音乐教案《金孔雀轻轻跳》

时间:2011-10-10 8:53:29 点击:

  核心提示:一、教学内容演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》学习并表演傣族舞二、教学目标1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲...

一、教学内容

演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

学习并表演傣族舞

二、教学目标

1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。

2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲,提高保护动物的意识。

3、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的热爱。

4、通过编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。

三、教学重点、难点:能从音乐中感受小孔雀优美的形象。

四、教学策略

1、创设意境,采用情境教学,使学生产生身临其境的感觉。

2、引导学生乐于参与表演活动,积极与他人合作。

五、教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

1、播放乐曲《四小天鹅舞曲》。

2、面带笑容,弹师生问好歌问好。

1、学生听欢快音乐边跳边拍手进教室

2、与老师问好

让学生一开始便感知欢快、活泼的音乐。

二、情境导入

激发兴趣

1、媒体出示:云南风情图片,播放《金孔雀轻轻跳》

2、老师随音乐轻轻起舞,跳傣族舞

3、师生共同跳一跳

4、结合自己感受说

1、欣赏图片并聆听音乐

2、初步感受傣族音乐及其风格。

3、随音乐跟着老师一起跳一跳。

4、学生自由发言。

通过欣赏图片和感受音乐,让学生能够有身临其境的感觉,增强学习的兴趣。

 

5、说这段乐曲表现了什么动物形象?

6、你能随音乐来表现可爱的小动物吗?

7、师随音乐再次跳孔雀舞,请生猜一猜是哪种动物形象?

8 老师做一个孔雀鹤立的动作,讲解做法:

(双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提襟。脚下走出歌曲节奏)

5、并能够用肢体语言表现。

6、随音乐自由表现小动物的可爱形象。

7、学生回答:孔雀

8、跟老师做一做

让学生自己说说动物形象并用肢体语言表达加深对乐曲的感受,猜一猜,做一做,使学生更好地融入到本课中来,为下面的课堂教学营造良好的课堂气氛。

三、新课教学

1、范唱《金孔雀轻轻跳》

2、按照歌曲节奏朗读歌词。(媒体出示歌词)

3 分句弹奏乐曲旋律

4、播放乐曲伴奏带

5、弹奏整曲旋律

(提示:用优美声音表现歌曲美妙的意境)

6、用打击乐为歌曲伴奏(媒体出示节奏)

XX XX X-

7、请小组上台展示,并发奖励品

1、听范唱

2、按照节奏读歌词

3、分句学唱歌曲

4、轻声哼唱、跟唱

5、集体有感情演唱

6、分组讨论,选择合适的打击乐为歌曲伴奏。

7、小组展示,其他组做评委

让学生自己尝试敲敲打打选择合适的乐器伴奏,可以帮助孩子更深入的了解打击乐,而且学习的劲头更足了。

四、内容拓展

实践活动

1、小朋友,你知道我们有个少数民族把孔雀做为吉祥的象征,你知道是哪个民族吗??

2、那,还等什么啊!让我们一起去傣家族旅游吧?(媒体出示傣族风情的图片及其介绍、穿着服饰等)背景音乐播放《金孔雀轻轻跳》

3、学习傣族舞蹈动作。(播放傣族舞蹈动作片段)

4、老师示范动作

动作一:孔雀鹤立。

动作二:孔雀开屏()

动作三:孔雀开屏()

 

 

 

五、课堂小结

1、弹师生再见曲与生道别

2、播放律动曲

1、与老师道别

2、做律动走出教室。

 

 

 

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作者:E728音乐教学网 来源:E728音乐教学网

 

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