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《跳起舞》教学设计

时间:2011-10-03 9:12:49 点击:

  核心提示:《跳起舞》教学设计一、教学内容: 1、 聆听《我是人民小骑兵》 2、 聆听《挤奶舞》 3、 表演《草原就是我的家》 4、 表演《小松树》 二、教学总目标: 1、 通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,...
《跳起舞》教学设计

一、教学内容:
1、 聆听《我是人民小骑兵》
2、 聆听《挤奶舞》
3、 表演《草原就是我的家》
4、 表演《小松树》
二、教学总目标:
1、 通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。
2、 在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。
3、 初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。
三、教材分析:
1. 木琴独奏曲《我是人民小骑兵》
《我是人民小骑兵》是一首木琴独奏曲,由手风琴伴奏。由力度变化模仿马蹄声,描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。
2. 器乐曲《挤奶舞》
《挤奶舞》是采用一首欢快的蒙古族民歌写成,乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员,愉快地忙碌着挤奶的情景。学生边听边学挤奶舞。
3. 歌曲《草原就是我的家》
《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久,填词很多。歌曲的旋律明朗豪放,有着进行曲雄壮有力的特点,节奏较为整齐,使得歌曲简单、易唱,表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的热爱之情。
4. 歌曲《小松树》
《小松树》是一首动听的内蒙古民歌,这首歌曲以赞美小松树为题,从拟人的角度,赞美小松树“绿茵茵”,“真漂亮”,“像小兄弟一样”,“幸福的在微笑”,比喻小朋友像小松树一样茁壮成长,表达了蒙古族人民喜爱小松树挺拔、顽强的品格,勇敢地与风沙搏斗的精神。
四、学情分析
本课的演唱曲目《草原就是我的家》比较的简单,学生能很容易的掌握,歌曲欢快,学生喜欢唱,喜欢表演。《小松树》这首歌学生学习起来就有些困难了,节奏,音准学生都不容易掌握,这首歌不是很好听,学生的学习劲头会不是很高的,教师要注意调动学生演唱的积极性。
五、课时安排:三课时


第一课时
教学内容:
1、 欣赏乐曲《我是人民小骑兵》
2、 学唱歌曲《草原就是我的家》
3、 表演歌曲《草原就是我的家》
教学目标:
1、 通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,引导学生听辩出音乐力度的变化,并能简单音乐表现给自己的感受。
2、 听唱法学习歌曲《草原就是我的家》,通过教师范唱,学生轻声随唱的过程,感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通过学唱歌曲《草原就是我的家》,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2. 复习前课内容:表演及唱。
3. 小练习:
1) 蒙古骑马式练习(后十六节奏练习X XX X XX || )
2) 音的高低练习:引导学生把生活中的声音组合进行练习;
二、新课学习:
1. 欣赏乐曲《我是人民小骑兵》(提示:乐曲主要用木琴演奏,表示骑马奔驰的音乐形象。)
1) 谈谈“草原、骑马”等有关知识;
2) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生小骑兵由远及近采用民什么方法?全曲节奏的特点是什么?
3) 复听时可自编动作表演。
2. 听歌曲录音《草原就是我的家》;引导学生边拍边轻声随唱,体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。
3. 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4. 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5. 通过自编游戏表演歌曲《草原就是我的家》,要求自创动作(引导学生用打击乐器为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

第二课时
教学内容:
1、 学唱歌曲《小松树》
2、 表演歌曲《小松树》
3、 学习简单的蒙古舞蹈动作组合
教学目标:
1、 听唱法学唱歌曲《小松树》,学习用轻快的声音演唱歌曲,引导学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏;
2、 用欢快的动作表演歌曲《小松树》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。结合生活中的经验,探索感知、体验音乐的节奏。
3、 通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作,了解蒙古族的生活习惯与音乐特点。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2. 复习前课内容:表演及唱。
3. 小练习:
1) 蒙古骑马式练习(后十六节奏练习X XX X XX || )
2) 结合蒙古族运动项目,进行三声部节奏练习。
二、新课学习:
1. 歌曲学习:听歌曲录音《小松树》;
2. 第二遍教师范唱,引导学生完整感受歌曲的风格、旋律、节奏。(第二遍可随着轻唱)
3. 歌词学习:提示式学习歌词。
4. 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5. 通过自编游戏表演歌曲《小松树》,要求自创动作(引导学生用打击乐器为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
6. 舞蹈动作练习:挤奶舞动作组合:站、蹲等。
7. 自编动作复习欣赏:《我是人民小骑兵》。
三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。


第三课时
教学内容:
《挤奶舞》练习并表演
教学目标:
1、 组织聆听《挤奶舞》的音乐及录像,引发学生的兴趣。
2、 模仿挤奶舞的动作,合着音乐跳一跳。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2. 复习前课内容:表演及唱。
二、新课学习
1. 欣赏乐曲《挤奶舞》
1) 谈谈挤奶的有关知识,组织学生观看挤奶片断;
2) 完整地聆听全曲,要求听时想象挤奶的场景。
3) 复听时可自编动作表演。
2. 复习挤奶舞的基本动作。(硬肩与笑肩。)
3. 跟着音乐跳一跳。
4. 挑选跳得棒的小朋友上来领舞。
5. 四人一小组进行配合练习。
6. 自编动作复习欣赏:《挤奶舞》。
三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

作者:佚名 来源:不详

 

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