您现在的位置:首页 >> 音乐教案 >> 其他版本 >> 内容

《还要睡吗》教学设计

时间:2011-10-02 15:43:56 点击:

  核心提示:文章来源:E728音乐教学网 E728,一起来吧。WWW.E728.NET《还要睡吗》教学设计河南省三门峡中国水利电力第十一工程局第二小学 张伟课 时: 1课时 教学内容:1、 歌曲《还要睡吗》2、 ...

文章来源:

 E728音乐教学网 E728,一起来吧。WWW.E728.NET

《还要睡吗》教学设计

河南省三门峡中国水利电力第十一工程局第二小学 张伟

课 时:   1课时    

教学内容:

1、 歌曲《还要睡吗》

2、 音乐知识:轮唱、轮奏。

 

教学目标与要求:

1、   调动学生的学习兴趣和积极性,创造性地参与音乐活动,发展音乐听觉和记忆。

2、 通过学唱歌曲,使学生了解和感受合唱形式中轮唱的表现风格和方法,初步做到两声部间音量均衡、速度一致。

3、 引导学生用打击乐器为歌曲配伴奏。

 

教学重、难点:

1、 学习和处理歌曲,让学生感受音乐情绪,表现音乐内涵。

2、 唱好声部相隔八拍的轮唱和两声部间音量的均衡。

 

教学准备:   

1、 教材选自九年义务教育音乐学科人音版教材第六册第四课

2、 钢琴、录音机竖笛、打击乐器。

 

教学过程:

一、常规教学:

1、 播放音乐,组织学生自选打击乐器进教室。

2、 师生问好。

3、 播放“奥尔夫”游戏《拍手舞》音乐,师生一起随音乐做“奥尔夫”节奏声势,通过节奏反应练习,培养学生注意力的合理分散能力。(具体做法省略)

 

二、学唱歌曲《还要睡吗》

1、教师做下列声势,要求学生想一想:这是什么歌曲的节奏,听出后可随教师的声势一起演唱。(教师反复做儿歌《两只老虎》的节奏声势,直到学生都随声势演唱出歌词为止。)

 

歌曲节奏: ×  ×  ×  ×  |  ×  ×  ×  × |  ×  ×  × -  |  ×  ×  × -  |

声    势:(跺脚)                              (拍手)                            

 

歌曲节奏: ×× ×× × × | ×× ×× × × |  ×  ×  × -  |  ×  ×  × -  ‖

声    势:(跺脚)                             (捻指)                          

 

2、让学生脑子里想着这首歌,跟教师一起做刚才的声势。

3、师生一面做声势一面齐唱歌词:“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有眼睛,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。”

4、教师用柯达伊音高手势引导学生唱出《两只老虎》的曲谱唱名。

5、曲谱唱名演唱熟练后,继续用柯达伊音高手势引导学生在竖笛上吹奏出歌曲旋律。

6、旋律吹奏熟练后,教师指挥引导学生进行相隔八拍的二部轮奏练习,并在感性认知的基础上引入轮奏概念。

7、教师指挥引导学生进行第一遍齐奏,第二遍轮奏的变化形式演奏。

8、教师指挥引导学生用齐唱、轮唱的演唱形式,代替竖笛齐奏、轮奏的演奏形式,并引入轮唱概念。

9、教师提示:这是一首世界性的歌曲,源出于法国,相同的曲调在各国被填入不同的歌词,冠以不同的名称,在中国叫做《两只老虎》,大家都很熟悉,那么这首歌曲原来在法国是什么内容,又叫什么名字呢?请同学们打开音乐课本18页的第四课。

(1)、在聆听歌曲范唱录音后,集体朗读歌词,并迅速记忆歌唱。

(2)、依据歌词内容和齐唱、轮唱特点,结合力度变化对学生进行演唱情感的引导。

(3)、师生一起边做和《两只老虎》相同的节奏声势,边演唱歌曲《还要睡吗》。

 

三、为歌曲配打击乐伴奏:

1、第一遍:教师做声势,学生随声势配打击乐伴奏:

歌曲节奏: ×   ×   ×  ×  |  ×   ×    ×  ×  |  ×  ×  ×  -   |  ×  ×  ×   -   |

教师声势:(跺脚)                                    (拍手)                            

打击乐器:(手鼓)                                   (木质乐器和散响乐器)              

 

歌曲节奏: ×× ×× ×  ×  |  ×× ××  ×  ×  |  ×  ×  ×  -   |  ×  ×  ×   -   ‖

教师声势:(跺脚)                                   (捻指)                          

打击乐器:(手鼓)                                   (金属单响乐器)                   

2、第二遍:随教师声势做打击乐节奏型伴奏:

节奏型:    ×      ××      ×      ×   |   ×      ××      ×       ×   ‖     

教师声势:(跺脚) (拍手)   (跺脚) (拍手)  (跺脚) (拍手)  (跺脚)   (拍手)                                                  

打击乐器:(手鼓) (木质、   (手鼓) (木质、  (手鼓) (木质、  (手鼓)   (木质、      

散响乐器)              散响乐器)          散响乐器)             散响乐器)  

 

  3、学生边歌唱边随教师声势配打击乐伴奏,齐唱乐段配第一遍伴奏类型,轮唱乐段配第二遍伴奏类型。

 

四、播放乐队伴奏录音,指挥学生随伴奏音乐边歌唱边进行打击乐伴奏。

 

五、达标测评:

1、请学生回忆本节课学习,讨论总结掌握了那些知识内容。(学唱歌曲《还要睡吗》、轮奏轮唱的方法、快慢一致的速度、给歌曲配伴奏、合唱中不同声部音量大小的平衡等。)

2、教学目标:通过歌曲学唱,学习轮唱的方法,初步做到两声部间音量均衡、速度一致,并给歌唱配以简单的打击乐伴奏。口述测评并进行课堂小结:(省略)

 

六、播放歌曲《还要睡吗》,组织学生归还乐器离开教室。

 

文章来源: E728音乐教学网 E728,一起来吧。WWW.E728.NET

作者:佚名 来源:不详

 

  • E728音乐教学网(www.e728.net) © 2017 版权所有 All Rights Reserved.
  • 建设本站旨在服务广大音乐工作者,大部分内容来自网络,如果侵犯到您的权益请来函告知,我们将马上删除并向您致歉。转载本站原创文章,请注明出处。

    Email:342584344@qq.com 站长QQ:342584344赞助链接:畅春学园网上书城畅春学园外文原版书城

    苏公网安备 32118102000063号

    3号

  • 苏ICP备14012781号-1